加强班级文化建设,促进学生健康成长

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班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面中，形成一种自觉的行为习惯，潜移默化地影响着同学们的行为。加强班级文化建设，是优化班集体的有效途径，也是促进学生健康成长的有利举措。班级文化的形式是多样的，要达到不同的教育效果，就必然进行各种活动。

一、引导学生积极向上――巧设班级名片

精心设计富有班级特色的名片，不仅能增强班级的凝聚力、老师的责任感和学生的团队精神，更有利于形成良好的班级文化氛围，促进学生的和谐发展。比如：

班 训：静如处子，动如脱兔

班级格言：一笔一画，书写美好明天

班级目标：梦想在拼搏中实现

班级宣言：初二（1）班是最给力的班

这虽然只是一张小小的班级名片，但在确定的过程中，发挥了全体学生的创造力；在喊口号的过程中，增强了班级的凝聚力，让名片真正发挥了作用。

二、我的地盘我做主――让墙壁也“说话”

苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”教室是教学的主阵地。营造一个整洁、温馨的教室环境，可以激发学生积极向上的斗志、陶冶学生的情操，在无形中给学生以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。

为了创设一个轻松愉快的学习环境，我们可以通过一些生动活泼的图案或景物来布置教室；可以设立“图书角”“德育量化评比栏”等，让学生能够在班级这一小块天地里自由翱翔；可以增设展示栏，如“孝道文化作品展”“优秀作业栏”“今天我最棒”等栏目，让学生在展示中张扬个性，表现自我；还可以在墙壁的空白处悬挂名言名句，时刻勉励和鼓舞学生，如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等。

优美的班级环境，有“桃李不言”的作用，每一件物品都是一种教育的道具，它潜移默化的功能让学生的身心受到熏陶和感染，真正促进学生的和谐发展。

三、走进学生的心灵――开好主题班会

主题班会是具有明确教育计划、指向和内容的教育活动，是教育学生的最好手段，可以通过各种形式，各种主题，达到各种教育目的。初中的孩子是非常单纯、非常可爱的，感恩教育、励志教育都是主题班会的主旋律。

例如，开学第一天主题班会：“我的梦想从这里开始”，引导孩子们树立正确的目标；圣诞节和元旦的主题班会：“才艺展示”，创设本色表演的舞台，让学生快乐成长。总之，主题班会设计，要结合学生最近的思想状况和心理状态，让每个学生都积极参与，展示自己。我们通过每个特定的主题，对学生进行思想、品德、心理教育，促进正确的班集体舆论的形成，推进学生的自我教育、自我管理，也让老师走进了学生的心灵。

班级文化不仅能为学生的素质发展营造良好的氛围，还能为形成一个勤奋向上、充满活力的班集体起到桥梁纽带作用。

（作者单位 广东省兴宁市水口中学）