让赞美鼓励学生展开飞翔的翅膀
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇让赞美鼓励学生展开飞翔的翅膀范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
摘要：希望得到尊重和赞美，是人们内心深处的一种愿望，心理和生理还处在发展阶段的学生更是如此。必要的赞美，会给孩子一种满足感、幸福感。世界上没有人不需要赞美，作为孩子更渴望得到的是老师的赞美。
关键词：赞美；鼓励；赞美的妙处
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-096-01
美国著名心理学家威廉.詹姆斯说过，“人类本性中最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重”。希望得到尊重和赞美，是人们内心深处的一种愿望，心理和生理还处在发展阶段的学生更是如此。作为教师，不应把精力放在专挑学生的毛病上，因为“毛病会越挑越多，绝不是越挑越少”，而应把注意力放在发现和赞美学生的闪光点上，因为“美的东西越赞美越多、越美”。赞美使人温馨和感激，能让人产生一种向上的力量，学生需要这种善意和美好的表达。必要的赞美，会给孩子一种满足感、幸福感。世界上没有人不需要赞美，作为孩子更渴望得到的是老师的赞美。因此教师在与学生的对话中要多一些赞美，让学生在被欣赏中对话。
一、赞美具有不可思议的力量
赞美是一种聪明的、巧妙的、积极的肯定别人的方式，透过恰当的赞美之词，给人以无比信任的满足感、成就感和幸福感。赞美正像普照世间万物的阳光，得之者兴旺繁盛，失之者枯萎凋零。
身为教师，我们的一个笑脸，一句发自内心的鼓励或者一次诚恳的期望，都会触及学生的心灵，甚至震撼。在课堂中，教师对学生的回答恰当地赞赏,能起到推波助澜的作用。“你的观查角度真有创意！”“哦，恭喜你！你回答的太好了！”“你说得太棒了！”正是教师这样充满激情的鼓励话语，使教学对话更充分，学生的思维更活跃，课堂始终充满着激情，精神更振奋，所以学生的回答精彩纷呈，同时也让学生的个性得以张扬，情感得以宣泄，心灵得以净化，人格得以完善，生命价值得以提升。
二、教师要掌握赞美孩子的艺术
教师赞美孩子应该学会赞美孩子的艺术，对孩子进行建设性赞美，是一个合格的教师应具备的素质。赞美应是客观的，真心实意地，不只是语言上的表达，也可以包括非语言的表达。
在一些课堂教学中，我们也经常会发现，有的教师为了赞美激励学生，充当了学生课堂活动的捧场人，论学生发言的情况如何，教师总是赞不绝口，由于教师不停地赞美，使得课堂上该引导的地方得不到适时引导，该深化的地方得不到及时深化，该训练的地方得不到有效训练。学生的品德行为难以得到实质性的提高。要知道赞美的话百听不厌，对孩子只要不囿于一个优点反复赞美，而善于发现孩子的闪光点和每一点长进，并恰如其分地给于赞美，才能对孩子产生预期的激励作用。孩子是花朵，赞美是水和阳光。花朵离了水和阳光不行，而多了则会被涝死、晒死。最好是适量。
三、让孩子学会赞美他人
有人说：“欣赏他人、赞美他人，沟通就没烦恼！”的确，不管是大人、小孩，都希望被被肯定、被赞美。被赞美是一种有效的强化方式，被赞美的人会在这个基础上再更进一步，往更高的方向要求自己，从而更加自信、自爱、自强。而当你在赞美别人的同时，也是向被赞美者学习、取长补短的过程。在音乐学习中，学生间的相互赞美更有助于他们相互学习、共同提高。
然而，我们现在经常看到的是，现在的孩子往往都是以自我为中心，不懂得去欣赏别人，更不会赞美他人。总是自我感觉很好，无法正确地定位自己，他们眼里看到的更多的是别人的不足之处，常常抓住同学的一点缺点不放，不会或不愿去寻找别人的优点。这使得部分学生的人际交往存在一定的障碍，沟通能力弱，不善于与人合作。久而久之，会逐渐形成其骄傲自大、自命不凡的性格！
四、少一点批评，多一些赞美
中国青少年研究中心副主任孙晓云认为，没有批评的教育是一种不完整的教育，是一种脆弱的不负责任的教育。可见，批评自有它的教育价值，如帮助学生辨别是非，能使他人得到警戒，培养学生的耐挫能力。但是在实际生活中，每个人都需要善意的赞美。可见，赞美和批评是不可缺少的两种教育方法，赞美是教师把对学生的希望转化为现实的艺术，而批评的玄妙恰在于它的适时适度。
孩子年龄越小，接受能力就越快。所以，一旦发现缺点就应该及时指出修正，让他们掌握正确的能力，这是很必要的。但是要注意的是，不要一下子指出很多缺点，让孩子一下子就对自己失去了信心。并且教师要注意对孩子的说话态度和方法，要知道，通过责备让孩子做与通过鼓励让孩子做，这对孩子的影响是完全不同的，因此，要用冷静的态度和温暖的心去对待孩子，注意和发扬孩子的优点。
我在进行音乐课堂教学时，遇到过一个很喜欢美术的小朋友，他在其他小朋友学唱歌曲时一个人悄悄的拿出了自己的图画本很投入的画了起来。很快就被同桌的小朋友发现了，还举手告诉了我。当时我并没有一下子就对他进行批评和责备，而是先称赞了他美术学的很好，画出来的图案很漂亮，可见他是一个非常有灵气聪明的小朋友，那么我相信他也一定能够赶上其他同学，将今天学的歌曲唱好。正是我这样充满鼓励和赞扬的话语，使得这个孩子同时获得了成就感和对学习的兴趣，很快他就充满激情的加入到了歌唱的队伍中来。
我认为，作为教师来说，赞美学生是一种感情的投入，是驱使其奋发向上、锐意进取的动力源泉。赞扬作为一种心态一旦成为教育者的思维方式和信念，就会化为一股神奇的魔光，照耀孩子的心灵。不要吝于赞美孩子，孩子需要赞美。让我们每个人都正确地去赞美孩子吧！