应对宝宝成长中的4大挫折

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案例：小伙伴搬走了

鲁鲁与西西（住楼下的小女孩）很玩得来，每次从幼儿园回来，就先跑向西西家，高高兴兴地喊“西西！西西！”然后，她们一起在院里玩游戏。

可就在不久前，小女孩搬家了。

在搬家的那天下午，鲁鲁从幼儿园回来，还像往常那样高喊着，可是再也没有了伙伴兴奋的回应声。当得知小伙伴已经搬家时，鲁鲁久久地、呆呆地面对着紧闭的门：“爸爸，西西还回来看我吗？”“会的。”“我很想她，她想我吗？”“她会想你的。”面对着人已不在的房门，我的心里也不禁有些戚然。连续几天，小家伙每次放学回来，总是看一看那房门，尽管他不再说什么，但我知道他心里还是有几分失落和遗憾……

反思：从小经历点挫折才能长大

孩子慢慢长大，成长路上必然会遇到各种挫折。产生挫折感，是孩子成长的一个标志。“不经历风雨，怎么见彩虹”，温室中长大的孩子，在生活中会因为不适应社会上的种种，而显得困难重重。

俗话说，“吃一堑，长一智”，让孩子从小经历一点挫折或者适当地为孩子创造一点“挫折环境”，才能让“这朵花”长得更健康、开得更鲜艳。

对策：挫折不可避免又要适当调控孩子的挫折来自很多方面，做父母的你，意识到了吗？

挫折一：来自成人的挫折

无论成人如何尊重孩子的感受，仍有很多时候不得不阻止孩子做他想做的事，或让孩子做他不愿意做的事。孩子的这种挫折会经常遇到，而且不可避免，这就需要父母不仅机智灵活，还要有点“表演才能”。

比如，你想要抱起孩子赶紧回家，但孩子却想要自己走，你冲过去把他抓进童车里，只会让他大闹一场。但是，如果你表现出只是想和他玩游戏，愿意当“马”拉宝宝回家，孩子就可能免于哭闹，而且很心甘情愿地快速回家。

挫折：来自圃伴的挫折

两三岁的孩子，对同龄伙伴很感兴趣，而且非常在乎彼此间的友谊。但是，这个年龄段的孩子，即使是最好的朋友，也会经常产生小摩擦，因为他们处在“自我中心”膨胀阶段，还不能站在对方的角度考虑问题。比如，一个孩子想要拥抱另一个孩子，而他不想被抱，结果会弄得大家都不高兴。不要指望很小的孩子能自己解决这样的问题，他们需要大人给双方作解释，维护彼此的心理平衡。

挫折三：来自物的挫折

孩子想玩弄的东西，通常不会听由他的摆布。比如，不能把方形积木放进圆形洞、积木搭到两三层就倒塌……这些都有可能使孩子烦躁和沮丧。对此，家长不能视而不见，更不能将责任归结于物。父母要向宝宝解释方形积木不能放进圆形洞的事实，积木要怎样搭才更稳当……父母要注意，过多这样的挫折会让宝宝放弃尝试和努力，所以要过去适当地帮帮他解决遇到的问题，积极地引导他调整情绪。当然，帮忙不等于越俎代庖，而是一起想办法。

挫折四：来自自身的挫折

孩子想要推隔壁姐姐的娃娃推车，但是他太小了，够不到把手；孩子想要扔对门哥哥的篮球，但是他太弱了，还拿不起来……孩子必然会经受这样的来自自身能力局限的挫折。虽然我们强调要锻炼宝宝的挫折承受力，但是，不能让挫折感影响孩子对自己的正确认识。所以，他的玩具应该与他的能力相适应，让他感到可以驾驭，体验到成功的乐趣，建立自信心。

家长心恋：适度原則最重要

站在孩子的角度想一想，尽管在成长中挫折不可避免，尽管挫折教育有助干孩子的成长，但是，如果经受的挫折太多，反而会伤害到孩子的心灵。因此，家长要适时地为孩子提供适当的帮助，帮助孩子积极地面对挫折。