1+2+3……+100=?

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不管是谁，在人生的道路上总面临着多种选择。现在就是让你体验这至理名言的时刻，如果你爱数学，那以下的选择题也许会随了你的心意，但如果事实正好相反，那对不起，这个选择题，你必须经历。当然你还有第二项选择，那就是翻过这四页，以秒速忽略。

如果作业中涉及你没学过的内容，你会怎么做？

A.直接放弃，无视是对这道题最好的回答

B.暂时搁置，万事问老师

C.翻看笔记上的知识点和例题，从不同角度考虑，想尽办法解决

D.“参考”同学的答案

答案：以下答案仅供参考，请勿对号入座。

选择A：你是一个不思进取的人，这种行为会让你在生活中失去很多机会。

选择B：你渴望求知，但却不肯下功夫，这种行为会让你的依赖感不自觉地增加。

选择C：恭喜你，你已经具备了成为牛人的最基本的品质――永不言弃，你的风范颇具高斯的气质。

选择D：好吧，对你这种“拿来主义”报以十二万的鄙视。

有牛人必有牛妈

如果高斯生活的年代有类似于名人访谈的节目，在他讲述自己步入数学领域的经历时，他肯定会提到自己的老妈，也许他会这么陈述：

事实上，高斯的老妈确实算得上是一位伟大的母亲。在19世纪以前的欧洲，数学是一个冷门学科。你如果想用它来谋生，那就更可算得上是天方夜谭。因此在高斯成名之前，从事数学研究的学者很少能够得到支持，哪怕是一句鼓励的话语。但是，因为家庭贫困而从未上学的高斯老妈却给予了高斯最强有力的支持。每当丈夫指责儿子不务正业的时候，她都会毫不犹豫地站在高斯一边。也许在人类的历史上，人们记住高斯的名字的几率远远大于高斯老妈的姓名，但即使如此，请你记住一个伟大的牛人老妈――罗捷雅。

如果你觉得他凭借这几点就算得上是少年得志，那么，你错了！他的牛气绝不仅仅表现在以上几个方面，如果高斯年代的人能接受采访的话，生活在高斯周边的人大概会这么说：

那个家伙，我指的那个神奇的家伙，他三岁时就能纠正他父亲的借债账目的事情。我那时还常为一个数目对不上而熬夜复查呢。

――路人甲

高斯今天在学校里用很短的时间算出了从1加到100的结果，听他自己说是将这100个数按顺序，首尾两两相加，1+100=101，2+99=101依次类推，这样一共有50个101，合在一起就是5050。

―一不想透露姓名的人

这家伙确实让人佩服，我用一根细棉线系上一块银币，然后再找来一个非常薄的玻璃瓶，把银币悬空垂放在瓶中，瓶口用瓶塞塞住，棉线的另一头也系在瓶塞上，让高斯不去掉瓶塞，把瓶中的棉线弄断。没想到那家伙竟然利用阳光轻松解决了我出的难题。高斯，确实是高！

――不想成为反面教材的人

1787年，10岁的高斯进入了学习数学的班级。这是一个首次创办的班，孩子们在这之前都没有听说过数学这门课程。他的数学老师是布特纳，他帮高斯打开了通向成功的大门。

牛人自述

高斯的研究领域遍及纯粹数学和应用数学的各个领域，并且开辟了许多新的数学领域，从最抽象的代数数论到内蕴几何学，都留下了他的足迹。这些笼罩在高斯头上的光环，也许在你的教科书中提到的更多。不管怎么样，如果换成是你，你可能更愿意听听他小时候那些有趣的故事……

高斯遗失的笔记（一）

我小时候在一所乡村小学上学，数学老师总是故意找“麻烦”。一天，他出了一道题目，让我们把从1到100的所有整数加起来，谁做不完就不许回家吃饭。

上帝啊，这种题目我们根本没学过，这样做完全是强人所难。他这种故意刁难的行为把我深深地激怒了，我下定决心，就是不争馒头，也要为自己争一口气。于是我认真地思考起来，很快我就发现了这样一个现象：如果把这100个数第一个和最后一个，第二个和倒数第二个，第三个和倒数是第三个，两两相加，最后的结果都是101，100个数两两相加就有50个101，相乘的结果就是5050。

当我把写好的石板（不好意思，那时候纸张匮乏）交到他手上的时候，他惊得瞪大了眼睛，看着他那像发现新大陆似的表情，我真心好开心，好开心。

高斯遗失的笔记（二）

在我上大学的时候，导师曾给我布置了这样一道题――用一把圆规和一把没有刻度的直尺画出一个正十七边形。

以前学过的知识中，从来就没有这方面的内容，无矩可循，我彻底被难倒了。但是，如果就这样空白的交上去，也是很没面子，好歹咱也是小有名气的数学神童啊。想到这一点，我的斗志一下子喷涌而出，开始不断地尝试各种超乎常理的计算方法，最后终于在“月亮阿姨”下班前搞定了难题。

当眼睛红肿的我把画出的图形交给导师的时候，他的一番话让我顿时睡意全无。他告诉我，这本来是他想自己拿回去研究的一道题，是一道困扰了数学界2000多年的题。阿基米德、牛顿等无不在它面前功败垂成。好吧，无意间，这已成为“牛人”的又一例证。