爱心映师情

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475510 河南省开封市尉氏县朱曲二中 张跃东

参加工作二十年了，我一直担任初中低年级的班主任。在整个教育战线上我还是个“小”字辈，但也积累了一些做班主任工作的心得体会。从踏上工作岗位的第一天起，我就定决心：一定要做好班主任工作。可说起来容易，做起来难。在这二十年的班主任工作中，辛勤与快乐相随，苦涩与甘甜相伴。

作为一个班主任，能不能胜任的关键在于其对自己工作的认识，班主任是学校全面发展教育的领导者、组织者，是沟通学校、家庭、社会的中介和桥梁，而且也是学校教育改革的骨干，是“两个文明建设”的中坚。班主任的素质如何，将直接影响和制约着班级乃至学校的教育、教学质量，影响着学校教育改革的质量和进程。因此，我认为班主任必须做到以下几点：（1）对本班学生进行思想道德品质教育，教育他们热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义。教育他们努力学习，认真完成学习任务，发展智力，培养能力，增强体质。（2）指导好学生的班级生活，组织好学生的课外、校外活动。重视因材施教，以适应每个学生的兴趣、爱好，充分发挥全班学生各自的才能。（3）协调班级与学校、本班任课教师、少先队及家长之间的关系。我在自己的班主任工作中，力求做到以上几点，取得了初步成效。

现在我们国家大力提倡素质教育，努力使教育从应试教育的死胡同中走出来。我认为，搞好素质教育需要踏踏实实的工作，而不是靠一两句空话。我在教学过程中，注重开展好学生的第二课堂。每天下午第三节，是课外活动时间，我鼓励并指导学生成立各种兴趣小组，像书法、绘画、音乐、体育等，并经常组织学生参观、访问和参加各种社会公益活动，其中，在“每天一篇好文章”读书活动中，我让读到好文章的同学给同学们介绍他读的文章，并说说文章好在哪儿，读后受到什么教育和启迪，从中学到了什么写作方法等，这样经过长期训练，提高了同学们的阅读和欣赏作品的能力，同时写作能力也得到提高。开展第二课堂既扩大了学生的视野，也陶冶了他们的情操。经过几年的探索和实践，我感觉到学生在第二课堂上学到的知识比在课内学到的面更宽、更广、更容易为学生所接受。由于我在平时重视开展第二课堂，我们班在这方面也不断取得喜人的成绩：在镇举行的文艺会演中，我班学生自编自演的节目获一等奖，在镇举行的朗诵比赛中，我们班学生年年得奖。在镇举办的运动会上，我班学生有好多学生勇夺得金牌。

学生是学习的主体，教师是客体，但学生的学习成绩怎样才能提高呢？我在教学中并没有像其他老师一样加大作业量，让学生沉迷于题海之中。我认为，学生是祖国的未来，他们既要学会知识，又要保持清醒的头脑。我在教学过程中，

坚持“寓教于乐”的方针，力求在40分钟的课堂上见成效。因此，我采取了多种多样灵活多变，生动有趣的教学方法，尽量用欢快的气氛来吸引学生，让他们充分发挥自己的主观能动性，力求当堂问题当堂解决，决不占用学生的课余时间。另外，我还在班级老师之间开展了“减轻学生书包重量”的活动，争取最大限度地减轻学生负担，让他们能够健康快乐的成长。

在教学实践中，我大胆尝试愉快教学法和活动教学法，使学生在轻松愉快的氛围中获得新知。课堂教学是一门艺术，我们要努力探索灵活多样的教学方法，努力适应教育对象的年龄特征，满足他们的求知欲望，让他们在欢快的氛围中，自然而然的掌握知识，这样的课堂教学才是成功的。

班主任的工作，除了搞好课堂教学以外，更重要的是班级管理。事实告诉我们，一个好的班级，必定有一批好的班干部。因此，选择好班干部至关重要。我每接一个新班，都要经过调查和观察，把那些品德好、作风正、敢于负责的学生培养为班干部。并对他们做全面引导，鼓励他们发扬创造精神，大胆地开展工作。在平时，我对这些小干部严格要求，小干部犯了错误要及时给予批评、帮助，鼓励他们在工作中改正错误，从不袒护他们，致使他们认识不到自己的不足，失去同学们的信任，也不利于他们的成长。

此外，我还配合小干部的工作，经常向全体学生进行思想教育，鼓励他们要有一个奋斗目标。为此，我们开展“争当红旗手”、“争做优秀班集体”等活动，使学生对班集体的热情始终保持并增强。当一个目标实现后，加以总结，再提出新的目标，以鼓舞学生不断进步。我还经常通过《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、学校的各项规章制度、有关品德方面的谈话、典型人物高贵品质的介绍等对学生进行教育，提高学生明辨是非的能力 。对学生们好的行为及时表扬，对于某些错误看法或不良行为及时批评。有一年，我担任七年级二班班主任，在一次拔河比赛中，我们的对手是七年级一班，结果我班胜了。同学们得意洋洋，嘲笑一班同学是手下败将，一班同学不服气，一有时间，双方唇枪舌剑，争执不休。我就针对此事召开了一次评论会，我先讲了比赛的目的是增进友谊、锻炼毅力、增强集体主义观念，并不是争高低，分输赢等等。尔后，让大家想想在赛场上，我们的行为有那些与上述目的不符的。当有的同学提出：“嘲笑七一班学生是手下败将是不应该”时，我便抓住这个问题，引导大家分析评论，有的同学说：“这些同学只想到自己班好，忽视了与其他班同学的团结”；有的说：“只顾小集体，不顾大集体，不是真正的集体主义”。这样通过评论，同学们弄清了是非，提高了辨别能力，逐渐形成了“勤奋、守纪、爱老、互助”的班风。

另外，要带好一个班集体，班主任为人师表的形象也很大。先哲说过：“榜样的力量是无穷的”。有一次，讲台上有一团纸，我走过去，随手拾起来扔到了纸篓里，结果在这以后，我班教室地上很少有纸片，偶尔有一两片，也有同学主动去拾。在我不经意中，却使学生养成了一个良好的习惯。于是我懂得了“身教重于言教”的道理，更加注意自己的一言一行。

当好一个班主任要对自己的学生全面了解。要了解学生单靠观察是不够的，为此，我专门在班上设了一个“跟老师谈谈心里话”的信箱，每天由我亲自开启，手捧同学们一封封来信，仿佛看到颗颗真诚、火热的心。除了和同学们一起欢乐一起悲伤之外，还要指导他们如何面对学习和生活。有好多学生通过这个信箱对我说了不愿和父母说的话，他们是把我当做知心朋友来对待。通过这小小的信箱，不仅可以沟通我们师生之间的情感，还可以使我及时的、深入地了解学生的情况，掌握他们的思想动向，更有利于班级工作的顺利开展。

当好班主任还必须具有一颗爱心。这些年来，我一直把学生看成自己的孩子，乐意帮助他们解决生活和学习上的困难。学生病了，我掏自己腰包给他们看；学生委屈了，我给他们谈心；学生家庭有困难时，我给他们垫交学费，代买作业本；学生学习退步了，我主动找他们补课。特别是有些所谓的“差生”，更应该给他们以温暖，给他们以爱心。我们班的梦飞同学，从上一年级开始就是班上的“调皮鬼”，经常顶撞老师，迟到、旷课、不交作业更是家常便饭。自从我接受这个学生以来，我就多次找他谈心，给他谈家庭、谈前途、谈理想，这样我们师生间的距离拉进了，他的毛病也越来越少。经过细心观察，我发现了他的闪光点：自尊心强。于是我就对他少批评多鼓励，并多次和他的家长沟通，进行综合教育。他渐渐感受到来自家庭、老师、班集体的关怀，彻底改正了自身的毛病，学习也知道努力了，现在他的学习成绩已经达到了中上等生的水平。

由于政府大力支持农民外出打工，农村出现了很多“留守”儿童，去年我们班35个学生，就有12个学生的父母不在身边，跟着爷爷、奶奶生活，缺少了父母的管教和关爱，他们思想不稳定，有不少孩子由于想妈妈，经常抹眼泪。为了多给这些孩子一些关爱，轮到哪个孩子过生日，我会组织全班同学和他一块庆祝，为他祝福。每当看到孩子们脸上灿烂的笑容，我的心里也会生出一丝安慰，一种满足。

“一份耕耘，一份收获”，回顾二十年来我走过的路，它记载着我的辛勤耕耘，也记载着我收获的喜悦：我多次受到镇政府和中心校领导的表彰，多次被评为先进工作者。在县、镇举行的说课比赛中获优质课奖，我教的学生多次在镇抽测中名列第一名，多次受奖。在镇举行的各项比赛上都有我班的学生站在领奖台上。我也因此被县政府评为“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀少先队辅导员”等光荣称号。每当这时，我都会深深地体会到：班主任工作是辛苦，但带给我更多的是快乐、充实。

孩子们曾经用园丁、词典、蜡烛、春蚕来形容老师，望着这些神圣的字眼我很惭愧，其实我做的还远远不够，我只是一名普通的老师，一名执着的班主任。我只希望用自己的肩膀为孩子们撑起一片自由翱翔的蓝天，用自己热腾腾的心给孩子们带来一抹温暖的阳光。