梦着你的梦的人
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇梦着你的梦的人范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
“因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福……”这是我时常爱哼的一首歌，喜欢它，因为它是我真实生活的写照，因为我是一位毕业班的班主任。
六年前，我怀着无限的憧憬和远大的理想，走上了三尺讲台，并担任毕业班班主任。然而教师生活的真实写照并不是讲台上潇洒淋漓的发挥，我带着迷惑拜读李镇西老师的《做最好的班主任》，青年教师成功德育案例选集《师爱的真谛》，孙云晓的《教育的秘诀是真爱》，张万祥和万玮主编的《教师专业成长的途径》，赖华强编著的《班主任工作案例教案》。吸取精华后，我所带的班级成绩总能在学校里面名列前茅，文明班每期必不落空。我曾经自负地认为自己的好学、勤奋和聪明必然能让我成为一名优秀班主任。
直到遇见你……
2011年，习惯于接手“差班”的我，意外地被安排接了一个“优班”。我得意之余，决定把自己以往的“麻辣”教师形象转型为“天使”教师。在开学第一课上，我笑容可掬地自我介绍后，就让同学们写出他们心目中的“班主任是什么”，目的是想看看“天使是怎样养成的”。优班就是优班，很快许多浪漫的词语浮现眼前：班主任是启明星，为每一位学生指引人生之路；班主任是蜡烛，照亮每一位同学的心灵；班主任是春风，吹散学生心中的忧愁；班主任是伯乐，善于发掘每一位学生的闪光点等等。突然，一张皱巴巴的小纸条吸引了我，打开一看，马上像一巴掌把我的脸打得火辣辣。上面写着：班主任是什么？就是一个破坏完你友情再破坏你爱情还不放过你亲情的人！
我陷入沉思：作为一名获镇区“优秀班主任”称号的教师，从学校常规到教学质量，我受得了领导们的一致好评，得到了家长们的热切支持，拥有了无数学子的深深爱戴。但有一件事，却使我至今无法释怀，而从未敢深刻反思，一切因为我的确曾经是那个“破坏完你友情再破坏你爱情还不放过你亲情的人”！
2006年，天性好强的我遇到了据说是学校开办以来最麻烦的一届学生。我制定了严格的班规，毅然成为火辣辣的“麻辣教师”。而她是学校里“臭名远播”的“坏学生”，关于她的传闻到处都是，有人说她偷东西，有人说她跟外面的男人拍拖，有人说她喜欢说粗口、不讲卫生。主任说她初二就会骗饭堂的钱，老师说她上课睡觉说话吃东西，同学说坐着她旁边无法学习，和她一个宿舍无法睡觉……她巍然成了一个“十恶不赦”的人。我企图用电视电影中的办法去感化他，天真地希望用“信任”来改变她，让她多为班里做多一点事，用最美丽的语言来激励她，让她因为我的期盼而改变。但是我失败了，然后是罚、骂、棒打鸳鸯、见家长……渐渐地，在班上同学的推波助澜下，我跟她的战争可谓到了白热化的程度。我怒斥她，她当众骂我，我把她拉到门角站着，她带着父母舅舅到德育处投诉我……当时的我被愤怒冲昏了头脑，把同学写的投诉她种种行为的信交给了她妈妈，让全班同学排着队说明当天的情况。我的第一单投诉案告一段落，却重重地伤害了一位母亲的心！
她终于抵不住各方压力，决定离开学校了。我却感到莫名地失落，没有一点松一口气的感觉。看着她妈妈哭红的双眼，我内疚着，却想多可怜的一位母亲，生了这么一个女儿！可是当她悄悄跟我说：“她本来不是这样，都怪我不好。在怀上她之前流过两个，所以特别珍惜她，才让她变成这样！是我没有教好女儿，辛苦老师了！”我多么后悔呀！如果不是我一定要争个所谓的公平，一个所谓的教师尊严，就不需要那么残忍地伤害一位母亲。面对这么纯朴的母爱，我无语……看着她收拾好东西要离开了，我站在楼梯口，脚像千斤重。望着这个大骂我，总跟我唱反调的学生，不知该是什么情绪。她，突然转头，说了一句让我愧疚一生的话：“老师，我走了！”。我扭头冲上四楼哭了很久很久，原来再坏的学生都是很简单的，到头来，她还是叫我“老师”！
后来知道她懂事了，孝顺了，开始工作了。她还在qq上跟我说对不起，我们聊过很多很多，但是我一直没有说，谢谢你给我上的重要一课。如今，我仍然很严格地要求我的学生，仍然会打“他们的爱情”的主意，但不再是不问情由地棒打鸳鸯；仍然会关注“他们的友情”，但不会再给学生分个“优中差”；仍然会经常向他们的家长反映情况，但不再是一味的责备而是更多的赞美。我渐渐总结出一些适合自己的，既能做好工作又能保护好学生的经验。
一、有效激励，事半功倍。
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。虽然不能说百分百凑效，但是更多的时候，学生是会朝着你的赞美而发展的，这与我校坚持的“有效激励”理念是相通的。教师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，营造一个奋发向上的班集体氛围。
二、用心做事有时比用计做事更有效果
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"2011年，我所带的班级是一个综合素质很高的优秀班级，可是开学一周，一个个家长的电话让我不禁想：这群天之骄子，到底是什么心理素质呀？因住宿条件差申请需要退宿，因为陌生环境无法入睡，还有因陌生环境无法大便……我正郁闷着，学校又帮我设了目标：班级管理与上一年的区优秀班主任竞争，教学成绩与科长对比。幸好几年的历练，我没有了初为人师的毛躁，反而时时提醒自己：“用心做事”！我细心拍下他们生活的点滴，建设好温馨的班级文化；我为他们精心设计运动会的班服，激发他们强烈的集体荣誉感；我为他们的进步设定爱心午餐，让他们感受家的温暖……虽然没有干过什么轰轰烈烈的事情，但生活中的点滴关怀植入他们的心，陪伴着他们为梦想努力，承载着他们的幸福与辛酸，激发着他们的潜能。终于，在中考的考场上，他们打了一场漂亮的仗，为自己的梦想装上了翅膀，我也向学校，向家长交了一份满意的答卷。
班主任是什么？班主任是朋友，要让学生感觉到你永远在他们身边；班主任是催化剂，要促进每一位学生的健康成长；班主任是铺路石，要用自己的身躯铺平学生前进的道路；班主任是我们，要以全部爱心去做……