我所追求的社会主义核心价值体系教育

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一个班级应该有一个班级的精神，一所学校应该有一所学校的精神，国家也是这样，一个国家应该有一个国家的精神。换一种表述方式，一个国家的精神就是一个国家的核心价值体系。

社会主义核心价值体系是社会主义中国的精神旗帜，是引领社会思潮的强大思想武器，也是我国文化软实力的重要内容。加强社会主义核心价值体系教育，有利于进一步凝聚民心、鼓舞斗志，有利于提高经济全球化条件下的民族凝聚力、国家向心力，在激烈的国际竞争中维护国家和民族的根本利益。

社会主义核心价值体系教育不是单向的知识传输、道德灌输，而是顺应学生心理特点、引领学生精神成长的教育活动。社会主义核心价值体系教育没有固定的教育模式，而是自然贯穿在教育教学的过程中，因而它是多姿多彩的，与学校课程紧密相联的。

我们曾经在语文课程建设中开设诸子百家选读课程。为什么要这么做呢？诸子百家思想是中华文化的思想源头所在，中国最早的思想家、哲学家、教育家都在诸子百家之中，我们的目的就是要让学生树立民族之根的意识：我是谁？我从哪里来？作为一个中国人，我们从诸子百家来，我们从唐诗宋词来，我们从悠悠五千年中华文明来。有位作家说得好，最关键的是我们首先要搞清楚自己是谁的儿子。这就是民族精神的教育。它不是狭隘的民族精神教育，我们在开设诸子百家选读的同时，还开设普利策新闻获奖作品选，我们认为应该培养孩子们世界眼光下的民族精神。普利策新闻获奖作品选，是我们了解当下西方文化，了解西方人价值追求的一个重要窗口。

我们组织长江之行的暑期选修课活动，带领学生沿着长江逆流而上，沿途欣赏两岸秀美的风光。我们到重庆，渣滓洞是必去的，为的是让学生充分感受革命先烈为了民族解放、为了国家、为了百姓，抛头颅、洒热血，那种高尚的爱国情怀。我们还组织学生考察奉节县大山里的小学。当他们看到当地学生学习条件、生活条件的艰苦之后，关爱之情油然而生，纷纷慷慨解囊。回到学校之后，学生们把拍摄的照片、录像配上语言解说，向社会各界筹集人民币50万元，在当地援建了一所希望小学。这就是一种价值观的教育，让孩子们懂得爱，懂得输出爱，懂得在别人需要的时候给别人以积极的支持和帮助。我们还组织学生干部到这所希望小学义务支教，目的在于培养学生干部的责任意识，一种以天下为己任的高尚情怀。

让我们的孩子爱我们的民族文化，爱我们的国家，爱我们的人民，不仅表现在言辞上，更重要的是体现在行动中，并成为一种文化自觉，这就是我所追求的社会主义核心价值体系教育。

【程红兵，上海市浦东教育发展研究院院长，中学高级教师，特级教师】