打造良好执行力 实现学校新跨越

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摘要：良好执行力决定着学校的生存和发展，职业院校应通过目标引领、创新机制、营造氛围、打造优秀教师团队等多种途径，提升学校的执行力。形成“说了算、定了干、干必成”的工作作风。

关键词：执行力；打造；优秀团队

学校执行力，决定着学校的兴衰成败，也决定着学校的生存和发展。近几年来，学校以创建全国高水平职业教育改革发展示范校为目标，以培养优秀师资团队为突破口，以提高全校教师的凝聚力、向心力为核心，努力打造学校良好的执行力。在全校形成了一种“说了算、定了干、干必成”的工作作风。在良好执行力的感召下，学校工作取得了一个又一个成绩，在今年全国技能大赛中，学校取得了4金2银的优异成绩，学校连续被评为江苏省技能大赛先进集体，江苏省创新大赛先进集体，苏州市双文明标兵单位。在打造良好执行力的过程中，学校进行了以下探索：

目标引领，凝心聚力创示范

目标是灯塔，目标是方向，目标是学校不断的追求。每学期开学，学校行政班子都要进行一次碰头会，讨论学期工作计划、制定今后一两年的工作目标。并在全校开学工作会议上加以宣传，深入人心。明确的可行的工作目标极大地鼓舞了全校教师的士气，激发了全校教师的斗志，提高了全校教师的凝聚力，大家心往一处想，劲往一处使。如上学年学校工作目标是：在全国技能竞赛中位例全省中职校前三名，对口高考本科达线人数苏州市“十一”连冠，学生违法犯罪率为零，教学质量、学生考工考级等各项显性指标位列张家港市第一名。学校近两年的工作重点是：全力以赴，创建首批全国职业教育改革发展示范校。学校暨有阶段目标、学期目标，也有较长远的目标。为了创建全国示范校，学校每一个教师都主动参与，无私奉献。大家响亮提出了“创建责任大，要靠你我他”的口号。学校创建工作千头万绪，教师们怀着饱满的工作热情，不计报酬，埋头苦干，出现了许多的感人事迹，大家在目标的引领下形成了合力。由此可见，目标引领是打造学校良好执行力的有效途径。

创新机制，表彰激励添动力

为了提高全校教师的工作积极性，学校通过机制创新来开发教师的工作潜能，激发教师的内驱力，学校引入了以下激励机制：一是“以实绩论英雄”的导向机制，学校努力营造一种“要做就做最优的，要创就创最好的”舆论氛围，学校在评优评选、职称评聘、学期考核等多方面优先考虑有工作实绩的人，在学校形成了人人争先、个个争优的喜人局面。二是“不准看的人笑干的人”的作风机制，学校倡导高效务实的工作作风，鼓励教师在本职岗位上尽职尽力，学校有一句名言：“天生我材必有用，社会需要实干家”。三是“以块为主、条块结合”的管理机制，学校以块为主，分部管理，明责放权，各部拥有相应的聘任权、考核权、奖惩权。并且各部都有各自不同的岗位职责和工作目标，如专业教学部要求专业技能过硬，文化、理论过关；综合部要求文化、理论过硬，专业技能达线；培训部要求产教研结合，中、高级工求突破。各部根据学校下达目标实施对部门的具体领导。为使管理落到实处，学校采取了“六抓六带六促”的措施，即：抓综合部，带专业部，促培训部；抓教风，带学风，促校风；抓月考，带平时，促全程；抓课堂改革，带教法研究，促学法提高；抓新教师培养，带中青年教师，促全体教职工；抓领导带头，带精英骨干，促整体素质。由于工作目标明确，工作实绩与奖惩措施挂钩，调动了中层干部和教职工工作的积极性、主动性和创造性，出现了部部争先、层层负责、环环相扣，为实现学校整体目标而紧张工作的局面，带来了教风、学风、校风的明显好转。四是“动态聘任，活化分配”的选聘机制，学校推行全员动态聘任制和中层干部公开选聘、竞争上岗的职务聘任制，建立健全激励和约束机制，打破了用人制度上的铁饭碗，优者上，劣者下，平者让。坚持按需设岗，公平竞争，公开招聘，择优选聘，一年一聘，动态聘任，动态管理的原则，不断引入激励机制、竞争机制，增强责任感、使命感、危机感。各部严格考评制度，按德、能、勤、绩逐项考核。考评形式采取平时考核与定期考核相结合；定性考核与定量考核相结合；领导考评与同行互评、学生测评相结合，突出实绩，强调贡献，给教职工打出A、B、C、D、E各个等级。考核跟奖金、聘任挂钩。一学期一考核，一学年一聘任，落聘的进行待岗或转岗培训。同时根据教代会文件规定以岗定聘，聘酬结合，活化分配，按绩取酬，拉开档次，奖勤罚懒，奖优罚劣。这样，聘香了优秀的，聘醒了糊涂的，聘痛了后进的。学校机制的创新增强了教师自立、自强、自尊的竞争意识和忧患意识，鞭策着教师的不断进步，提高了学校整体执行力。

营造氛围，和谐校园激活力

和谐融洽的校园氛围是提高学校执行力的前提条件。人的一生工作时间是最长的，如何让教师在学校中找到家的感觉，直接影响到工作的热情，最终影响到工作的执行力。良好的校园人际关系能保证政令的畅通无阻。学校领导班子坚持办公会议制度，有事集体讨论，民主协商，共同决议。学校领导虚心听取全校教师的意见，把教师的温暖放在心上，想教师之所想，急教师之所急。市教育局每年对学校领导班子群众测评满意率都在95%以上。此外，教师之间互帮互助，亲密无间，校园里充满着温馨的阳光。学校还通过每年的教职工运动会，采用集体项目的比赛形式，增强同事间的合作能力；学校开设“怡心阁”茶座让教师在工作之余相互交流、放松心情；每逢教师生日，学校以校长的名义给每个教师送上一份生日蛋糕、一束鲜花和一张贺卡，表达对教师生日的祝福，广大教师感动地说：“一只蛋糕一片心，一束鲜花一片情，一张贺卡意深厚，难忘和谐大家庭，校领导真是想得周到啊”。在这样的学校工作，教师心情舒畅，斗志昂扬，工作的积极性像火山一样不断迸发。

领导垂范，以身作则显魅力

好的领导班子是打造良好执行力的决定因素。执行是一个从上而下的任务传递和完成的过程，也是执行能力的学习、模仿和传递过程。领导是一个团队的领头大雁，学校的习惯、作风、工作方向都和校领导的工作作风密切相关。学校领导班子处处以身作则，模范表率，凡是要教师做到的领导首先做到。校长孙伟宏工作能力强，群众威信高，具有高超的领导艺术和人格魅力，行政一帮人在他的带领下，开拓进取，奋勇争先，取得了一个又一个骄人成绩。此外，孙校长工作雷厉风行，冲锋在前，处处率先垂范。在教师眼里他是一位好校长，在学生眼里他是一位好师长，在行政眼里他是一位好班长，在青年教师眼里他是一位好兄长，在退休教师眼里他是一位好家长，在职教集团的校长眼里他是一位好团长。教师们看在眼里，爱在心里。榜样的力量是无穷的，在孙校的带领下，学校教师个个自强不息，团队执行力显著提升。

精细管理，追求卓越增效率

没有规矩，不成方圆。要打造学校良好的执行力，就必须建立一套行之有效的规章制度。为此，学校通过教代会，制定了各种制度条例，并汇编成《文化立校 制度第一》一书。条例对各处室、教学部的职责作了明确规定，改变了各处室在工作中相互推诿、扯皮等现象。条例还对学校教育、教学、实训、后勤管理提出了规范要求。如在学生实训管理中，学校引进了企业“7S”标准；在学生常规管理中学校制定了准军事化条例；在教师常规管理中学校制定了教师百分考核条例，条例的实施把学校的管理水平提升到了新的高度。学校还从细微处入手，要求每个教师每天做到“五个一”，早晨去教室看一次，课间找学生谈一次，中午去教室望一次，放学前到卫生包干区查一次，夜自修结束后到宿舍走一次。精细化的管理促进了学校校风、学风建设。目前，学校校风正，学风浓，学生“招得进、留得住、学得到、分得出”，学校毕业生供不应求。赢得了良好的社会声誉。

打造优秀团队，

不断提高团队素质是提高执行力的关键

学校在提高执行力时，注重打造优秀团队，培养教师的创新精神和合作能力。我们做了以下工作：一是培养了一支爱岗敬业的教师团队，学校要求每位教师热爱本职工作，勤于钻研，掌握过硬的专业知识，与学校同呼吸共命运，形成团队合力，提高团队整体工作效益。如学校有在全国及江苏省技能竞赛中作出巨大贡献的“李兴莲技能指导团队”，正是他们默默无闻的奉献，成就了学校技能竞赛的辉煌。还有在全省对口高考中成绩优异的“综合部团队”，正是他们的埋头苦干，取得了对口高考本科苏州市十一连冠的佳绩。二是培养了一支有组织能力的教师团队。建立有组织能力的团队是提高执行力至为关键的一环，学校每一项工作都要靠团队去组织实施，学校培养了一支业务素质高、组织能力强的中层干部团队，他们能征善战，团结协作，保证了学校各项工作的顺利进行。三是打造了一支务实奋进的教师团队。千里之行，始于脚下，无论多么美好的愿望和周密细致的组织计划，归根到底都要落实在行动上，没有执行力就没有一切。学校的许多教师在工作中兢兢业业，勤勤恳恳，务实奋进，执行好了学校的每一项工作。他们既坚持原则，又积极主动，暨承担责任，又遵守制度，以开放的心态去执行好学校的各项规章制度。

学校在打造团队执行力的同时，努力提升每位教师个人执行力。为此，对教师提出了“严、实、快、新”四字要求。

一要着眼于“严”，学校要求每位教师增强责任意识。责任心和进取心是做好一切工作的首要条件，责任心强弱，决定执行效果的好坏。要提高执行力，教师必须树起强烈的责任意识和进取精神，克服得过且过的心态，把工作标准调整到最高，精神状态调整到最佳，自我要求调整到最严，不折不扣地履行自己的职责，决不消极应付，推卸责任，养成认真负责、追求卓越的良好习惯。

二要着眼于“实”，学校要求每位教师树立脚踏实地的作风。天下大事必作于细，古今事业必成于实，虽然每个人的分工不同，但只要埋头苦干就能干出一番事业。好高骛远、作风漂浮，结果终究一事无成。要提高执行力，教师必须发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，克服夸夸其谈、评头论足的毛病。真正静下心来，从小事做起，从点滴做起，一件一件抓落实，一件一件抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜。

三是着眼于“快”，学校要求每位教师只争朝夕，提高办事效率。“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”。因此，要提高执行力，就必须强化时间观念和效率意识，弘扬“立即行动、马上就办”的理念，坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习。抓紧时机，加快节奏提高效率。

四是着眼于“新”，学校要求每位教师开拓创新，改进工作方法。只有改革，才有活力；只有创新，才有发展。面对竞争激烈、变化日趋迅猛的今天，创新和应变能力已成为推进发展的核心要素。因此，要提高执行力，就必须具备较强的改革精神和创新能力，克服无所用心，生搬硬套的问题，充分发挥主观能动性，创造性地开展工作、执行指令。

打造良好执行力，是学校一项系统工程，涉及到学校工作的方方面面，需要不断实践，不断探索。学校将积极思考，形成高效务实的工作作风，追求卓越，为创建全国首批高水平职业教育改革发展示范校而努力，实现学校新的跨越！