班主任工作中的细节

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任何教育活动都是由一个一个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。我们常说的“细节决定成败”绝非虚言，要把学生的思想工作做到实处，必须从大处着眼，小处着手，关注细节。一个成功的班主任，一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理学生的人。

在教育学生的过程中，每一位教师，尤其是班主任，关注细节是成功的秘诀。在几年的班主任工作经历中，我对此深有体会。

一、关注细节，做学生的好榜样

学生走进学校，他们不仅要学知识，更重要的是要学做人的道理。常言道：“学高为师，身正为范。”这就要求教师不仅要有过硬的专业知识，还要有高尚的师德、文明的言行，才能成为学生心中的“名师”，学生才会“亲其师，信其道”。在与学生的交往过程中，教师仿佛时刻身处聚光灯下的演员，你的一言一行、一举一动都在学生的关注之下。相信下面这些现象是很常见的：有些老师在升国旗时与同事小声讲话；有些老师上自习时接、打手机；有些老师答应学生的事却不兑现；有些老师当着学生的面抽烟……试想，如果老师自己尚不懂得做人要遵守诺言，言谈举止要谨慎小心，要体谅他人，又怎能让学生信服你讲的那些“要尊敬他人，要诚实守信，要注意仪表，要……”的一大堆道理呢？身教重于言教！你想让学生学会尊重他人吗？那么请记住在与学生谈话时要轻言细语；你想让学生学会爱护环境卫生吗？不妨在看到地上的果皮纸屑时轻轻捡起；你想让学生学会团结友爱吗？……我们总是对学生有许多美好的期望，但“打铁还需自身硬”，要求学生做到的，我们自己首先要做到。关注自身言行的细节，有助于我们成为学生的榜样。

二、关注细节，培养学生的良好习惯

“千里之堤，溃于蚁穴”“细节决定成败”，这样的道理同样适用于学生。有经验的老师都知道，学生绝大多数错误都是由一些不良习惯造成的，并非他们品质上有什么大问题。要促使学生健康成长，就要在这些“小节”上下工夫。比如，我对班上学生的发型、服饰都有严格要求，绝不许违反学校制订的《学生日常行为规范》，每看有学生衣服敞开，我都要提醒他拉上拉链；看到讲桌上有粉笔灰，我会提醒他们及时擦除；在各种比赛活动中，听到有的同学为自己班喊“加油”，而对着别班同学大喊“漏油”时，我提醒他们“友谊第一，比赛第二”，要学会欣赏对手的出色表现……教师随时关注学生成长中的这些细节，通过师生的共同努力，一定能帮助学生尽早养成良好的习惯并让他们受益终生。

三、关注细节，做学生的贴心人

班主任工作本身就是平凡而琐碎的，我们全身心投入做好了这些小事，自然就能成为学生的贴心人。例如，我发现有一位学生一周几乎不吃一顿饭，问家长，也说不从家里带食物，那她吃什么？我通过旁敲侧击，了解到该生手中有五百多元的压岁钱，平时由自己保管，自然就要拿它们买零食当“饭”吃了，不吃饭仅仅是一种表面现象，钱多自然会生事，我开始与其心平气和地交谈，果不其然，中间另有隐情，她将事情原委一一告诉了我，并让我帮她解决。我给她讲清楚事情的利害关系，并告诉她今后该如何去做，使其高高兴兴地进入学习状态，并能够和同学们开心地玩耍。由此我深深地懂得了，从细节入手，能很快走进学生的内心。

四、关注细节，让班级管理进入高效的快车道

我们常会发现，有的班级各项工作都井然有序，我认为除了班主任责任心上的差别，是否关注细节，往往决定着班级管理效果的好坏。

记得我刚接任八班班主任时，由于缺乏经验，管理上比较松散，对学生要求不够具体，发生了一件让人很头疼的事情。有两位同学不但偷盗了不少同学的钱财、钢笔、学习机，而且私自购买手机并带到学校。不仅如此，让他们写检讨，根本不当一回事。面对学生的态度，我真的很气愤，但是硬碰硬是不能解决问题的，只能使他们的逆反心理更加强烈。我强压住内心的怒火，分别叫这两位学生来谈心，从家长的期盼到学生自己的未来，尤其是别人对自己品德的看法，随意地跟他们交流，经过几次个别交谈，我渐渐发现他们的态度有所转变。这时，我趁热打铁，在班会上将他们好好表扬了一番，并在考试后，根据成绩发现何某同学进步较快，给予“进步较快学生”的奖励，嘿！这效果还真不错!他俩的表现越来越好了。在期末测试中，祁某同学从原来的一百二十五名前进到了第七十五名，知道成绩后，他给我发了一条短信，感谢老师对他的辛勤教诲！他真的进步了，而且摒弃了偷盗的恶习，作为班主任，我真的很欣慰！

总而言之，班主任工作是繁琐的，又是很具有挑战性的，但是只要我们多观察、多思考，从大处着眼，细处入手，真正为学生的未来发展考虑问题，我们的真情必定能感化学生的心灵，我们的工作肯定是可以圆满完成的。

（作者单位 张泽国：甘肃省武威市民勤县大滩乡中学 张晓霞：甘肃省武威市民勤县红沙梁中学）