小班集体舞编排初探

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小班幼儿对音乐的理解和对舞蹈动作的完成都有一定的难度，因而教师在编排小班集体舞时要尽可能做到音乐活泼有趣、动作简单而形象。现结合集体舞《小鸭子》为例，来谈谈如何编排小班集体舞。

1.舞蹈内容。教师要根据小班幼儿的舞蹈能力发展水平和生理心理特点来确定集体舞内容。舞蹈内容最好是自娱性的，让每个幼儿都能扮演角色。幼儿所扮演的角色应是幼儿喜欢、熟悉的动物或人物，这有助于幼儿模仿学习，让幼儿在舞蹈中获得自我情感的满足。比如，在编排小班元旦集体舞时，我选择了《小鸭子》这个舞蹈内容，因为幼儿大都喜欢小鸭子，对学鸭子叫、学鸭子走路感兴趣，而小鸭子的动作完成起来则比较简单，易于幼儿模仿。

2.舞蹈队形。小班幼儿跳集体舞时一开始可以没有队形，练习散点跳，也可以进行单圈集体舞，集体舞的形式以邀请舞居多。学会单圈集体舞以后，再逐渐过渡到双圈集体舞。由于我班幼儿已经掌握了单圈队形并学习了双圈队形，因此根据集体舞《小鸭子》教学的实际需要，我选择了双圈队形。下图是幼儿在做舞蹈动作1～8时所站的队形。

3.舞蹈音乐。在选择小班集体舞音乐时教师要注意篇幅短小、乐句规整、速度均衡、没有太大的起伏变化，最好是幼儿常听到的富有童趣的经典童谣。因为这样的乐曲大都轻松愉快、节奏明朗、旋律流畅、歌词朗朗上口，易于幼儿记忆和变换动作。同时，教师还要做到所选音乐一定要和舞蹈的内容相符。比如，我为集体舞《小鸭子》选择了童谣《数鸭子》，因为幼儿对它相当熟悉和喜欢，歌词也朗朗上口，且和舞蹈内容相符。

4.舞蹈动作。在编排舞蹈动作时，教师要根据舞蹈的内容和形式确定基本步法。编排的舞蹈动作应简单大方，不能过于复杂或变换频繁，且动作不易超过5个。所编的舞蹈动作可以在舞蹈中反复使用，若觉得单调则可以用交换舞伴或简单变换队形来弥补。比如，我为集体舞《小鸭子》创编了四个形象的小鸭动作，既能让幼儿轻松完成动作又不失童趣。如下图：

5.舞蹈道具。一个舞蹈若有与之相配的道具则能起到锦上添花的作用，同时也能调动幼儿参与舞蹈的积极性。教师应充分挖掘和利用各种材料的功能，制作适合所要开展的集体舞道具。比如，下图中我利用硬纸壳、皱纹纸等为集体舞《小鸭子》制作的头饰道具。

男孩头饰 女孩头饰