论普通高校网球选项课课程资源开发及对策研究
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本文采用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法对陕西省西安市高校网球选修课课程开发进行了论述。同时根据高校选修课课程目标和学生心理、生理特点，研究出开发高校选修课课程资源的策略，从而激发学生兴趣，激发调动学生参与网球运动的热情。
随着中国网球运动员在世界网球大赛中屡获佳绩，在中国掀起了“网球热”，直接带动了国内网球在各方面的发展。网球课在高校也被逐渐开展以及普及，越来越多的高校开展了网球选修课课程，
一、研究对象与方法
（一）研究对象：本文以西安理工大学两个选修课班级为研究对象
（二）研究方法。
1、文献资料法
根据研究对象及研究方向查阅了中国知网、中国期刊网等有关教育学、运动心理学、网球选修课教学、高校网球等的相关文献资料。
2、专家访谈法
对西安市高校网球教师选修课，网球俱乐部教练员进行调查访问，深入了解高校网球选修课课程开发现状及对于开发策略的建议。
3、问卷调查法
给参与西安理工大学网球选修的学生随机发放问卷，调查学生对于学校网球选修课的满意度以及课程开发的意见。
二、研究内容
（一）相关概念介绍
1、体育课程的概念
根据体育教学的目标，为指导学习者的学习活动，有计划的编制教学内容。学校体育课程是使得学生在身体、心理上得到发展的一种比较特殊的教育性课程。
2、课程资源的概念
课程资源就是课程设计评价和实施等整个课程编制过程中可资利用的一切自然资源以及物力、人力。
三、网球选修课的教学现状分析
（一）从网球运动的特点来分析
1、网球作为一项专业性非常强的运动，要求必须有过硬的基本技术，上手相对于其它小球运动来说很难，所以在学习网球的开始阶段动作的定型起到至关重要的作用。
2、在网球比赛过程中心理因素会对整个比赛的结果造成很大的影响，对于网球运动员的心理承受能力、自我调节能力等都是极大的挑战。
3、除了有很好的生理、心理素质之外还要求运动员有很好的判断和控制能力，在比赛中对网球的速度、方向、力量、节奏等判断控制。
（二）从学生的现状看教学的难度
喜欢或非常喜欢网球这项运动占所有调查学生的60.9%，仅有少数学生对网球运动不感兴趣，说明多数学生对网球运动有兴趣，这是我们研究高校选修课的前提。
四、陕西省西安市普通高校网球选修课课程资源开发
（一）学生是课程资源开发的首要资源
学生的对于网球运动的兴趣度、学生对于网球运动的经验以及学生拥有的信息量都是学生方面需要教师重点开发的资源。
（二）校长、辅导员、家长等其他人力资源的开发
网球选修课的开发以及实施不仅仅只关系到教师和学生，学校内、家庭里、朋友中好多人间接或者直接的参与到课程中。
（三）网球场地资源的开发
目前西安是高校有89所，网球场地有123块。城市网球活动开展的场地受人口和经济剧增的制约，而高校的体育设施比较齐全，只要合理利用这一潜在的资源，对于整个城市的网球发展都是不可估量的。
（四）校外、课外网球课程的开发
学校教育要与社会教育融为一体，尝试建立课外网球俱乐部、举办校内网球赛、课余运动队训练以及家庭资源方面的开发。教师应引导导学生多参加课外、校外的网球活动，引导学生进行网球消费。
五、陕西省西安市普通高校网球选修课课程资源开发的对策
1.加强课程资源开发的宣传力度，提高教师开发的积极性。2.增强课程改革的思想引导，改变教师观念，树立与新课标相适应的理念。3.提高校领导、教师对网球这项运动的认识，从而大力支持网球课程的改革。4.努力开发网球场地设施资源，从而合理利用。5.加大学校网球资源与社会网球资源的融合。7.深入学习网球运动理论知识，提高网球运动的技术能力。
六、结论与建议
1.由于历史原因，西安市高校网球运动水平亟待提高，改进高校网球选修课课程资源。2.福建省城市中学网球课程资源的开发包括体育场地设施资源，人力资源，课外、校外网球课程资源，网球课程内容资源。3.规范教师网球准入制度，积极学习或者引进国外网球教师标准。4.在各高校选修课课程评价方式单一，评价内容仍然为技术和体能。
（作者单位：陕西国际商贸学院体育部）