“美人儿”的苦恼
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“美人儿”的来历
邹晓芊在班里有一个十分优雅的绰号，叫“美人儿”。不管男生女生，大家齐声声都这么叫她。甚至一些爱开玩笑、想和学生们打成一片的老师，也会打趣地说：“来，美人儿，帮我把作业本发下去。”
“美人儿”邹晓芊长着圆圆的苹果脸，皮肤白白的，眼睛像泉水般清澈；嘴巴红嘟嘟的，一笑右边脸颊荡漾起一个可爱的酒窝，叫“美人儿”真是恰如其分。
可是，如果你以为邹晓芊只是长得美，或者再了不起一点―学习成绩优秀，动作像公主般得体优雅。那么，她身边崇拜她的同学会说，你的想象力还是不够的。邹晓芊比你想象的还要美得多。
你一定很好奇。
现在，让我们回到事情的最初，来说说“美人儿”这个绰号是怎么来的。
在四年级的品德课上，老师让每位同学讲述他或她身边的道德故事。结果那堂课大家都震惊了，老师也十分意外。
因为发言的45名同学中，有32名不约而同地提到了邹晓芊。他们说了一些别人不知道的细节―
“美术课我忘记带画画的工具，邹晓芊很慷慨地把自己的油画棒借给我用。”
“我那一天肚子疼，邹晓芊主动提出替我值日，放学后把教室打扫了一遍。”
“我坐在第一排，通过我的观察，邹晓芊经常擦黑板，因为很多值日生忘记自己应该擦黑板。”
“邹晓芊给灾区儿童写过信，还捐过20元。”
……
这32名同学说出了邹晓芊原来不被大家注意的32个模范故事。他们说完后，全班都静默了。在寂静的氛围中，突然有一名女同学感动地说：“邹晓芊的心灵像‘美人儿’一样……”
从此，这个称号就代替了邹晓芊的本名，成为同学对她的称呼。邹晓芊刚开始使劲纠正，可是她发现纠正只是白费力气，渐渐地，她也就羞涩地领受了“美人儿”的称号。
这个称呼伴随着邹晓芊升到了五年级。她由开始的羞涩，到感觉些许甜蜜和高兴，到感觉到压力，再到今天，她发现压力越来越大，大到超乎她的想象……
前天，胡梅佳的一句“你不是‘美人儿’吗？为什么上课不把你的书借我？”让邹晓芊很委屈，也很无助。
今天的诗歌鉴赏课上，她学会了苏轼的词《水调歌头・明月几时有》，里面有一句“我欲乘风归去，但恐琼楼玉宇，高处不胜寒”。高处不胜寒……她觉得用这一句形容自己现在的处境和心情真是再合适不过。同学们喜欢自己，甚至崇拜自己，但是不愿意和自己走得很近。
更令她伤心的是，有一些同学向她提出了越来越多的要求，有的要求真的很过分。
“我尽力地想做好每一件事，为什么却得不到理解和体谅？”
邹晓芊在妈妈面前流下了委屈和苦恼的眼泪，妈妈心疼地看着自己的孩子，开始反思、后悔，她觉得这完全是自己的责任。
完美成长记录
原来，邹晓芊一生下来就是一个“美人儿”，一双灵动的大眼睛，加上粉嘟嘟的小脸，特别招人喜欢。妈妈的朋友都夸邹晓芊漂亮又可爱，都抢着要逗，要抱。
邹晓芊的妈妈自豪地决定，要将女儿培养成为外表漂亮、气质优雅、心肠如天使一般的淑女。
邹晓芊三岁时，妈妈为她报了形体班，矫正走路的姿态，规范日常行为和礼仪。
四岁时，妈妈每周日带她去附近的公园，一手拉着她，一手拿着一个袋子捡拾垃圾，告诉她：大自然需要每个人爱护。妈妈还带她去过敬老院，亲切地和老人聊天，让小芊给老人倒水，为他们揉肩。
在妈妈的教育和培养下，小芊从小就知书达理。比起同龄孩子，她的心灵中从小就被播种了更多善良、友爱和关怀的种子。
现在你就不难理解了：原来邹晓芊一次又一次地帮同学是从小养成的习惯。
可是，现在麻烦来了。因为太乐于助人，因为心肠太好，邹晓芊被大家一致呼作“美人儿”，成了“有求必应”的代名词。
小芊抬起头，困惑地看着妈妈，心里想着想问而又不敢问的话：
“妈妈，我为同学和朋友做了很多事，一开始能够得到赞美和感激，可是，随着我的付出越来越多，为什么他们反而不领情了呢？难道他们被我宠坏了？今后同学有了困难，我实在不想帮！”
妈妈走出了房间，只剩下小芊一个人，一个人迷茫地发呆。
拒绝的勇敢
邹晓芊一个人做出了决定。
以后好长一段时间，当同学请求帮忙时，她的脸上总是写满了犹豫与不情愿。
当胡梅佳再次笑眯眯地把脸凑近，要她帮忙擦黑板，或者借东西，邹晓芊会冷冷地回答：
“凭什么要我帮你？班里那么多同学呢！再说啦，自己的事情不会自己想办法吗？”
胡梅佳第一次看到邹晓芊这么强硬的态度，一时不知所措，呆立在原地。
事实上，邹晓芊已经下定决心，再也不帮任何人做任何事。过去的几年里，她已经积累了太多的委屈与愤怒，现在的邹晓芊变成了一点就着的火药桶，没有同学再敢找她帮忙，甚至没有同学敢跟她说话。
同学们忧心如焚，胡梅佳报告了班主任老师：
“我们班的‘美人儿’变成‘冷人儿’了！现在谁找她帮忙都要挨一顿‘毒舌’！”
大家开始乱猜，有的说邹晓芊一定出什么事了，也许哪个家伙伤了她的心；有的说是因为成绩的问题；有的说邹晓芊原本就这样，以前的好心肠都是装出来的……
老师也没了主意，可是直觉告诉她，邹晓芊绝不是一个虚伪善变的“美人儿”，也许……也许班里的同学应该给她一点时间。
“小芊依旧是我们班的‘美人儿’，不过，‘美人儿’也需要休息一会儿。现在我提议，以前接受过小芊帮忙的同学现在都要加倍地关心小芊，温暖小芊，让‘小芊’恢复‘美人儿’本色。”
同学们照着老师的话去做了，他们暗中为邹晓芊做了很多事。有同学知道邹晓芊特别爱喝优酸乳，就每天大清早在她抽屉里塞一袋；有的同学知道邹晓芊正在学油画，就把自己家里的油彩放到她的桌子上；最感人的是这周二上午第三节的体育课。八百米跑时，邹晓芊准备活动不充分，扭伤了脚，一个身材酷似大星的男生二话不说，把她背到了教室。下课后，女生们在她座位旁围成一圈，嘘寒问暖。这一段时间一直对小芊有意见的胡梅佳中午还从家里提来了鸡汤……
同学们发自内心的好意和真诚深深感动了邹晓芊。她开始明白，自己以前的付出和耐心原本就是应该的。事实上，别的同学也是和她一样做的，大家都是“美人儿”，只不过自己没有觉察到而已。现在当自己学会冷漠的时候，才看到同学们是多么美好。
邹晓芊感到一阵惭愧。周末，她一个人躲在房间里哭了整整一个下午。
“可是，面对一些难以做到，或者无理的要求时，我也应该满足吗？”
她仍然无法解决心中的疑问，最后只好求助老师。
“同学们都把你当作‘美人儿’，当你遇到烦恼时，他们想尽办法帮你。我希望你以后继续做班里的‘美人儿’。不过，有些要求会让你难堪，这时候你要学会拒绝，拒绝需要勇敢，尤其对善良的你来说。”
老师在和小芊谈话时能感觉到，这个“美人儿”的内心在一点点强大起来。
现在，邹晓芊正坐在操场的石阶上，拉着同学们的手，轻轻哼唱：
你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河……
同学们也跟她一起唱。角落里回荡着歌声带来的如同阳光般温暖的光芒。唱完歌，胡梅佳站起来，说要代表全班同学宣布一件事。只见她拿出一个作业本，认真庄重地打开，煞有介事地念着：
“全班同学一致通过，邹小芊的‘美人儿’称号从此取消，新称号已新鲜出炉―大美人儿！”
听了邹晓芊的新称号，大家拍掌大笑，邹晓芊自己也有点不好意思了。