新课程背景下如何进行小学毕业班数学总复习

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摘要：教学实践证明，毕业班的数学总复习作为一种引导学生对旧知识进行再学习再巩固的过程，它应是一个有目的、有计划的学习活动过程。

关键词：新课程；小学数学；毕业班教学；总复习；学习兴趣；复习效率

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2012）04-0138-01

教学实践证明，教毕业班难，教毕业班的数学总复习则更难，毕业总复习作为一种引导学生对旧知识进行再学习再巩固的过程，它应是一个有目的、有计划的学习活动过程。面对如此情况，如何才能更加有效地激活不同层次学生的学习欲望，让他们在学习中一直保持浓厚的兴趣？

下面结合我几年任教小学毕业班数学的点滴体会谈谈自己的看法：

1.充分把握好复习课的特点，使不同的人在数学上得到不同的发展

目前，有些教师对班级学生实际水平估计不足，总复习时，常常用优秀生的标准来要求全班学生，一味强调多练，盲目加大作业量，学生疲于应付，使的一部分中、差生提早产生厌烦，损伤学习的积极性、主动性，因此，克服这种现象，教师在总复习时要正确把握复习课特点，在认真学纲，潜心研究教材的基础上，结合本班学生实际，在教材的知识结构和学生的认知结构的结合点上花力气下功夫。复习时既要有共同的基本要求，又要有一把钥匙开一把锁的个别辅导，从而真正使所有学生通过系统地复习都有不同程度的提高。

2.做好学生思想工作，提高复习效率

提高学生的学习兴趣，调动学生的积极主动性，使学生“乐意学”。毕业总复习时，往往是教师喊破了嗓子，学生却会出现无精打彩，思想混乱，厌学情绪。出现这些情况的原因主要有：①由于学生心理和生理的变化及社会环境、电视和网络等的一些负面影响，使学生在思想上开始有了变化，集中不了精力学习。②认为所复习的内容都是新授时已学会的知识，不必再听。③认为自己笨，学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以得过且过，无心学习。④不明确学习目的，不端正学习态度，认为自己为别人读书，抱着读成什么算什么的态度学习，当一天和尚敲一天钟，读书无用论思想仍在作怪，如：面对当前就业压力等等。学生一旦有了厌学情绪，学习会下降，学不好知识。针对这些情况，我们教师必须做好学生的思想教育工作，因为兴趣是主动学习的动力，所以要消除不良思想的侵蚀，树立温故而知新的思想，克服得过且过思想，明确学习目的，端正学习度，从而努力学习。

那么怎样才能做到“乐意学”呢？

2.1 “乐意学是新课程改革的重要目的之一。”学生的学习兴趣、学习积极主动性的发展与学习环境有很大的关系，当学生处于一种宽松、和谐的学习环境时，心情会感到很愉快，自然会进入学习的最佳状态，积极主动地参与到讨论、动手操作、动手实验、大胆尝试等学习实践活动中去。

2.2 抓好课堂纪律，维持好课堂教学秩序，保证课堂教学顺利进行。课堂纪律是课堂教学顺利进行的保证，对课堂教学质量也有着直接的影响。课程改革提倡民主，和谐、平等的教学氛围，提倡合作、探究的学习，但不是不要秩序的学习。如：一堂课上某生肆无忌惮的做小动作、搞笑，甚至离开自己的座位，在教室里自由活动，并与张三说说笑笑，与李四打打闹闹，把同学们的注意力引到自己身上，使得想学的学生也集中不了注意力听课。这样任凭再有水平、再有经验的老师讲得再精彩，这堂课不会有很好的教学效果，所以，我认为不管教学时间多么紧，当课堂纪律出现问题时，教师应把纪律放在首位，维持好课堂秩序，想办法把学生的注意力引导到教学内容上来，遵守纪律，确保同学们有一个不受别人影响的学习环境，让同学们能听好课，同时把这些闹、笑、捣乱课堂秩序的学生的精力引导到学习上来，把学习搞上去。

3.抓住复习重点，突破复习难点

教师组织复习时要多引导学生回忆旧知识，不搞老师讲学生只能听的被动学习方法。因此，教师就要着力将知识进行归纳、梳理，并抓住知识的重点，注重各类数学题做题方法归纳归类，教给学生做题的思路与方法，让学生不断吸取失败的教训，不断尝试成功的喜悦，确保学生学习劲头长盛不衰。

4.适度提高知识梯度，以满足部分学生求知欲望

4.1 体现生活性。很多数学问题教师要让学生体会到数学学习的价值，深知数学知识与生活密切相关，同时也让数学焕发出生命的活力。

4.2 注重探索性。要通过数学活动的情境设置培养学生自主探究、发现知识，发现规律的能力。

4.3 突出开放性。如学校组织的春游，小军用40元钱去买一个面包、一瓶可乐、一袋鲜奶、一袋瓜子，小军可以怎样买？每种买法要用多少钱?这类题目可以培养学生的自理能力、社会实践能力和创新意识，这样能力得到了提高，情感得了到发展。所以在夯实基础的同时，要适度提升知识的坡度。

5.运用激励方式，培养勤奋好学的品质和磨练坚强意志

激励是一种教学的艺术，又是一种教学调节的手段，小学生的意志从总体上说是比较薄弱的，而克服这种弱点，则可运用榜样、激励这一手段来培养学生的坚强意志。

5.1 讲伟人或名人的故事 。通过介绍主席少年时代在湖南长沙求学时，为了磨练自己的意志，特意选在长沙街头读书；伟大的思想家、文学作家鲁迅先生儿童时代为了提醒自己上学不迟到，在课桌上刻一个“早”字等故事来教育学生要想成就一番事业，没有坚强的意志是不行的。

5.2 言传身教，榜样的力量是无穷的。在搞好教学保证质量的前提下，教师积极投身教改，撰写教研论文，参加业务自修。当学生知道老师比他们还辛苦，既要备课、上课、批阅作业 ， 还要学习、写文章时，就会受到感动，受到鼓舞。

总之，以上是本人就如何搞好小学数学总复习工作所谈的一点粗略做法，希望对小学毕业班数学总复习能起到抛砖引玉的作用，我也坚信，在师生的共同努力下，我班数学一定能取得更好的成绩。