“走近”与“走进”
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作 文 题
请根据你的生活体验或感受，从下面两题中任选一个填充，然后写一篇不少于800字的文章。
题目：（1）走近
（2）走进
不管是“走近”还是“走进”，或者说从“走近”到“走进”，与生活中某一最具价值的部分亲密接触，都是对某种对象的逐渐接触、感受、认知、理解乃至融合、接受。这其实应该是生命历程中的必修课，也是语文修养的必经之途；这意味着自觉自主地去拥有自己的有意思的生活领域（从物质的到精神的），进而构筑自己的精神大厦，铸就自己的文化品格。
文题的选取：文题设为二选一，为的是避免走题，而依靠实力说话；二是让你不由自主地将两个题结合起来考察，更好地突出一种“走”的姿态和“走”的过程。
文题的填充：所填充的词语，完全由你自己做主，可以是个体，也可以是群体；可以是具体的，也可以是抽象的；可以是有形的，也可以是无形的。从物、地、人、书到生活方式、精神境界等，越是对你来说最触动最刻骨铭心最挥之不去，就越能写出真情实感的文字。
文体的选择：适合写记叙文。记叙文是写作的根基，所以特别提倡先写好记叙文。不太适合写议论文。没有足够把握，勉强写来，徒然跟自己过不去。“迎难而上”精神可嘉，但在语文学习领域里是不宜提倡的。
人称的确定：最适合使用第一人称来写，可以充分表现自己与所走近（进）的对象的某些瓜葛与联系，表达自己的真切体验与真实感受。也可以用第三人称来写，比如编写故事，表现某个人“走近（进）”某个对象的具体经历，传达自己对生活的感悟与认知。
【习作一】
走进江南
文/谢孟欣
从那高高的山上向南眺望，缠绵的雨帘中，你可曾见过那妆容雅致、娉婷而过的美丽姑娘？
她的小家碧玉，她的婉约窈窕，手中一把精致竹伞，细细描摹江南的模样。那儿是温柔的水乡，一年四季水慢慢地流，温柔的水草静静地伏在水底，似沉睡的精灵；那儿是朦胧的画卷，白墙黑瓦的屋，青石砖板的桥，总是要蒙上一层细密的雨，就像姑娘戴着的面纱；那儿是悠久的歌谣，古朴的木船在水中晃悠悠地踱步，坑洼的岸边上密密地铺满一层青苔。江南，那样端庄，又那样灵秀。
我曾步入江南小镇，不过一座小镇，却处处流水，水上跨着石桥，样式简单而小巧。走在上面不由自主地踮起脚尖，小心翼翼地呵护着这份玲珑，生怕它受到一丝伤害。岸边青苔不语，它们究竟在这里陪着这桥看了多少代的物是人非呢？我不知道，也许连它们自己也记不得了吧。
独属江南的情韵，莫过于那清新的纸伞了。撑开一把纸伞，一根根竹篾，那样细，那样小巧而轻盈，在头顶撑起一抹晴天；伞面上的花纹，清秀绰约，和江南的女儿们一个模样。交织的斜雨中，青石的小桥上立着位碧玉般的姑娘，穿着衣裙，撑着伞――江南的纸伞，该是怎样一幅景啊！北地那白山黑水间的姑娘们，谁做得出这般清雅，谁又拿得起那轻盈的纸伞？只有江南如烟细雨才配得上这伞呀！你若拿到北地的雨中去试试，不把那伞打出十几个窟窿才怪呢！
江南的水，江南的雨，江南的桥，江南的伞，都是江南多情的衣装。水边，雨中，桥上，伞下，都是江南柔情婉约的女儿们。她们笑着握住被磨得光溜的长篙；她们笑着采下树上新鲜的桑叶；她们笑着撒下磨得细细的饲料；她们笑着用娴熟的技法舀出新鲜的稻米。“苏湖熟，天下足。”是江南柔情似水的怀抱一点点化开了中华五千年的辉煌灿烂！拉得绵长柔软的江南情调，柔柔地绕在每一家的檐头瓦上。那是华夏古老而优雅的灵魂，在江南的历史中沉淀、发酵，酿出那独特的醇厚、悠长的韵味。
只有走进江南才有这样的韵味哟！
那撑着伞的美丽姑娘，除了江南，你还能在哪里寻到呢？
江南的水悠悠地走，披着飘在水面的落花，抱着映在水中的小桥倒影，载着江南匆匆的脚步，向前走，走，走……于是我跟着这流水，追着江南的脚步，走进江南埋藏的回忆，向前走，走，走……江南的脚步，何处是停呢？
像这水一样的呀！怎么会停呢？
是的，走进江南，却再也走不尽江南。
老师点评：
烟雨、石桥、油纸伞、小家碧玉，众多极具江南风韵的意象，组合成一幅如梦似幻的画卷，仿佛从方文山的《青花瓷》中走来，从戴望舒的《雨巷》中走来。细腻的笔触，将人与景晕染融合在一起，绝美的古典气息瞬间将你我环绕包裹，选择“走进”是再适合不过。而最后一句由“走进”到“走不尽”，真是神来之笔！
【习作二】
走近张爱玲
文/曾文海
她说，她是一朵不开的花，尚未学会开放，就已凋零。可在我看来，她是开得最艳的那朵花，不需要世人的赞扬或认可，她只恣意地做她自己。她无需宣扬，便可誉满天下。
她说，她喜欢下午的阳光，它让她相信这个世界上一切事情都有转机，相信命运的宽厚与美好。她出生在民国年间的大上海，然而优越的地理位置并未给她带来幸福，她有一个守旧顽固的父亲和一个崇尚新思潮的母亲，东西方文化的碰撞撞开了她的父母，也撞击着她幼小的心灵。可她童年不幸至此，竟还能乐观如斯，我为她那从黑暗中绽出的一缕晨光折服。
她说，回忆就像倒在掌心里的水，无论你摊开还是紧握，终究会从指缝中一点一滴流淌干净。回忆于她算是最痛苦的东西，那抹让她从尘埃里开出花来的阳光终究被乌云遮蔽，再也不复昔日的光彩。可是她却仍想抓住那曾经的美好，不愿让它掺杂着痛苦的回忆揉碎在心底那个最柔软的角落。可想要的东西却抓不住，只能看着它们悄无声息地流逝，我为她在风雨中静谧伫立折服。
她说，生命是一袭华美的袍，上面爬满了虱子。聪慧如她，早已看透这人世间的人情冷暖，却又禁不住自己的希望想要奋力一搏，却仍落得郁郁寡欢。她既有如此才华又何须如此聪慧。到头来仍被她看得最透的尘世伤得最深，我为她在乱世中茕茕孑立而折服。
她最终在她美国的寓所里与世长辞。在她回光返照的那些日子里，可曾想到过去那些不堪回首的回忆，是否想改变这些日子？但我相信她还是会选择过原来一样的生活，一生一次，一次一生。纵使人世间仍有那么多世事无常，但她空虚的心总会记得那抹从尘埃中让她开出花来的阳光，是那样绚烂而美好，惊艳了她的年华。
以前只知道凭书来看作者，从《半生缘》看到了她控诉的旧社会，从《红玫瑰与白玫瑰》看到了她对人生的参透，从《倾城之恋》看到了她对社会现状的不满。可知人论世，走近张爱玲只有从她的身世和经历参透她作品中所流露的情感，才能理解到她经历过的无限伤痛与悲哀，才能真正由内而发地欣赏这个作者。
走近张爱玲让我深入了解她，由衷赞叹她，对她心悦诚服。永远记得有个叫张爱玲的女子淡漠、优雅、愉悦地走完了她一生的时光。
老师点评：
作者选择了一位只可“走近”的人物，结合她的作品与身世，细细品读。读文字的同时，也是在读张爱玲这个人。这是一个把一切都看得通透的女子，只是活得不够通透。晚景的凄凉让爱她的读者无限唏嘘感慨。“以前只知道凭书来看作者”，这样一句自我解剖式的反思，就是向张爱玲更加靠近了一步。文章选材独到，层次鲜明，文笔的气质也与素材非常契合。
【习作三】
走近烈日下的笑容
文/梁凌昊
两个月前社区便开始统一改造：重修围墙、粉刷楼栋……于是，昔日安静的院子里涌进一大堆粘着泥灰的身影――农民工。
大家都很苦恼，这些“不速之客”的出现，让人们避之不及。走在路上，脚边横七竖八地躺着午休的农民工，碰到都怕把鞋弄脏，让人怎得不心生厌烦？
当脚手架搭上窗台，人们更加担心了。果然，那天我们在厨房炖鸡时，一个农民工便将头往窗内探，边看边说：“这是土？咱家的鸡才好呢，又肥又大，飞得上围墙，比你们城里买的强多了，要不要我下次带点来尝尝？”站在窗边的妈妈被这突来的招呼吓了一跳，顿时没好气地“哼”了一声，把头扭过去不予搭理。那农民工，也许是为了表示热情吧，笑了。
那是正午，烈日当头，金灿灿的阳光洒在他古铜色的脸上，映成了焦黄。沧桑的笑容挤出数不尽的爬在脸上的沟壑，晶莹的汗液在那里面积聚成小小的河流。被汗水折射得光亮的皮肤挤在一起，只留一条缝露出眼睛，乌黑的瞳孔显得宁静而憨厚。
原来农民工也会笑吗？这倒新鲜，我原以为他们累得只知道苦呢。妈妈仍时不时用提防的眼神斜瞟几眼，而我不知为什么，看到那焦黄色的笑容，突然觉得他不那么讨厌了。因为他的笑容，和我们是一样的啊。
太阳依旧毒辣，然而用心观察我便发现，所有农民工都有着一样的笑容，那样沧桑却依旧灿烂。我忍不住上前问：“叔叔，你们快乐吗？”“当然快乐啊，有什么不快乐？咱们在为城市建设、祖国发展出力啊！”
这话我在作文书上见多了，却从未想到这的确是他们真实的想法。难怪他们开心，原来他们把工作当成使命扛在肩头。更可贵的是，当人们从心底鄙视着他们，甚至不愿正眼瞧他们一眼，他们仍认为自己的工作是神圣的，从没有因我们这些所谓城里人的指手画脚动摇过自己的信念。
所以，那天我们抛去白眼时，那个农民工是笑着的。
烈日当头，那些农民工是笑着的。
爸爸说过：“能笑着面对生活压力和挫折的人，必是大写的人。”这些农民工，一直是笑着的；城市里工地上的农民工，是笑着的；遍布全国各地的农民工，是笑着的。
他们的笑容，跟我们城里人一样，甚至更加纯洁灿烂，我们有什么资格不尊重这种肩负使命，不畏艰苦，在逆境中仍能笑对一切的人？
如果你说你连他们正脸都没瞧过，那么，请你也学会，走近那些烈日下的笑容。
老师点评：
“走近（进）”的对象不一定非得是绝美意境、旷世才女，也可以是平凡而朴素的人。能在日常生活中取材，书写身边的人和事，这也是我们非常鼓励的。作者重点关注了“笑”这样一种表情，使它成为行文的线索，也将农民工兄弟开朗、乐观的性格和积极向上的生活态度展现出来。“原来农民工也会笑吗？”如果总是隔着遥远的距离，我们便只会在想象中勾画出他们的苦和累，无法了解他们这真实的一面。不过，文中的对话设计得不够口语化，与人物的身份不太相符，这也是我们平时在提炼生活、创作作品时要特别注意的。