理解常见文言虚词在文中的用法

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇理解常见文言虚词在文中的用法范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

一、考点剖析

理解常见文言虚词在文中的用法，可以从三个方面来理解。第一，“常见文言虚词”是《考试大纲》规定的18个必须掌握的虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。第二，“在文中的用法”是指在具体的语境中虚词的含义和用法。第三，“理解”是指能根据上下文理解某个虚词的含义和用法。

二、考点破解

1语境揣摩法

理解文言虚词不能脱离语境，要贯彻“词不离句，句不离篇”的原则。

【高考原题】

下列各组句子中，加点的词的意义和用法都不相同的一组是

A[WB]研墨及丹铅，饱饮墨以俟

[DW]遂自投汨罗以死

B[WB]而内子及婢辈罔不窃笑者

[DW]期年之后，虽欲言，无可进者

C[WB]余惝然久之

[DW]念悲其远也，亦哀之矣

D[WB]仍挟一册与俱

[DW]郦元之所见闻，殆与余同

【试题解析】

A项，两个“以”都是连词，表目的，可译为“用来”；B项，都是代词，代人或物；D项，都是介词，可译为“跟”；C项，推断要紧密结合语境，“久之”的“之”为音节助词，在此语境中无实义，“亦哀之矣”的“之”为代词。

【参考答案】C

2词性辨析法

文言虚词往往兼有多种词性，所以要根据语境辨析虚词的不同词性及其用法。区别词性主要看虚词在句中的作用。例如“与”，有时作连词，有时作介词，关键看它在句中起什么作用，起连接作用的是连词，起修饰作用的是介词。

【高考原题】

下列各组句中加点的词，意义和用法相同的一组是

A庄公死，更立景公欲穷千里目，更上一层楼

B得庆封，负之斧质譬若以肉投馁虎，何功之有哉

C后世以为法程夫夷以近，则游者众

D其始相助，后必相恶路见不平，拔刀相助

【试题解析】

A项，意义和用法是相同的，为“再、又”的意思；B项，“他”代词/助词，是宾语前置的标志；C项，介词，“把”/连词，表并列关系，可译为“并且”；D项，“相互”/“他”。

【参考答案】A

3语法分析法

所谓语法分析法，是指根据虚词在句中充当的句子成分来判断它的含义及用法。在解题过程中，当你感觉有些虚词的用法难以确定时，不妨从语法角度切入。

【高考原题】

下列各句中加点的“之”与例句中的用法相同的一项是

例句：故予之仕，于进不为喜、退不为惧者

A见有敝筐贮故书在壁间，发而视[ZZ1]之

B因取所藏韩氏之文复阅[ZZ1]之

C而尹师鲁[ZZ1]之徒皆在，遂相与作为古文

D予之始得于韩也，当其沉没弃废[ZZ1]之时

【试题解析】

例句中的“之”用在主谓之间，取消句子的独立性。A项，“之”位于动词“视”后，从语法角度分析应作动词的宾语，意思是“它”，代指“故书”；B、C两项的“之”都用在修饰语和中心词之间，为助词，表明前后是修饰关系，可译为“的”或不译；D项，“之”用于主谓语之间，助词，作用也是取消句子的独立性，与例句相同。

【参考答案】D

4标志识别法

在文言文中，有些虚词是文言特殊句式的标志词，熟记一些常见的特殊句式的标志词，可帮助你快速答题。如表被动的“见”“于”“为……所”等，表示宾语前置的“何……之”“唯……是”等。另外，如“是以”为“以是”的倒装，译为“因此”；“其……之谓也（乎）”可译为“大概说的是……吧（吗）”，“何以”是“以何”的倒装，可译为“为什么”或“凭什么”等。

【高考原题】

文中“诸生以夜中对”的“以”字，与下列句子中加点的“以”字意义和用法相同的一项是

A焉用亡郑[ZZ1]以陪邻

B王好战，请[ZZ1]以战喻

C不然，籍何[ZZ1]以至此

D一旦抵罪，或脱身[ZZ1]以逃

【试题解析】

例句中的“以”为介词，是“用、拿”的意思。A项，“以”作连词，相当于“而”，表并列关系；C项，“何以”是固定格式中的虚词，即“以何”，在此处的意思是“为什么”；D项，“以”相当于连词“而”，表顺承关系；只有B项的“以”跟例句一样。

【参考答案】B

5代入检验法

这种方法是指在判断虚词用法时，将合理猜测出来的含义放入句中，如果上下文贯通，语意顺畅，一般来说就是准确的。如“而”可表承接、转折关系，若判断为承接关系，可用“就、随后、那么”代入；若判断为转折关系，则可用“可是、却”代入，代入后若前后语意不通畅，则说明判断不准，可继续尝试。当然，运用代入检验法要综合考虑文章的前后文、句子结构和词性等，并且最好多次代入尝试，以作出准确的判断。

（作者单位：河南省宜阳县第一职业高级中学）