如何做好医学微生物学实验准备工作

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文章编号：1009-5519（2007）20-3155-02 中图分类号：R19 文献标识码：B

医学微生物学实验是医学微生物学教学过程中的重要环节之一，是理论与实验研究的技术基础。医学微生物学实验可以使学生加深巩固对理论知识的理解与记忆，学习掌握有关的基木操作技能，培养实事求是的科学态度，提高独立分析问题、解决问题的能力。要实现实验课的上述目的，提高实验教学质量，完善的实验准备是前提。现结合自身体会谈谈如何做好微生物学实验课的准备工作。

1 熟悉教材，掌握基本技能

实验准备工作是实验技术与专业理论、相关专业理论的有机结合。微生物学实验若没有扎实、全面的理论知识的指导，是不可能得到理想的实验结果。实验教材是实验的基本指南，准备实验首先要对实验教材进行认真阅读，明确实验目的和掌握实验原理，熟悉实验操作步骤。例如：“IMViC”试验是由吲哚试验、甲基红试验、VP试验和柠檬酸盐利用试验组成的一组实验，用于肠杆菌科细菌的鉴定。哪些细菌在哪种试验中呈现阳性结果，在哪种试验中呈现阴性结果，这就需要掌握肠杆菌的生理生化反应特性，熟悉各种培养基的成分。实验技术人员只有做到这一点才能对实验结果有较准确的预见性，实验准备才会得心应手，做到既知其然，亦知其所以然，从而提高实验准备效率。

实验技术工作是技术性很强的工作，实验技术人员除掌握全面的理论知识外，还应掌握基本操作技能，包括细菌的接种及划线分离、细菌及特殊结构染色、动物采血及接种等，掌握相关仪器设备的使用和维护，包括显微镜、离心机、水浴箱和高压灭菌器等。娴熟的操作技能是保证实验准备得以顺利进行的重要条件，只有做到正确使用、熟练和规范操作，才能得到准确结果[1]。

2 周密计划，合理安排

医学微生物学实验有其独特的特点，实验对象是活的微生物，不同的微生物其培养条件、培养特征不同，需要准确把握最佳生长期进行实验。如大肠杆菌的革兰染色实验要提供活跃生长期的菌种，因为这时菌体的细胞壁的成分和结构最为典型，孵育不能超过24小时，孵育时间过长会因为菌体老化而影响染色结果；又如做病毒的鸡胚接种实验时，需要在12天前开始孵育鸡受精卵，以得到适当胚龄的鸡胚。实验教学过程中还涉及到如实验仪器、玻璃器皿、药物、动物等。因此，每次实验均需要周密计划，根据实验项目、开课时间、实验班级及分组合理安排，确保实验教学得以顺利进行[2]。

3 集体备课，沟通交流

实验技术人员在实验准备之前必须要了解教师对实验内容是否有新的要求，确定实验用哪几种细菌培养基，所用的细菌是哪几种，所准备的患者标本的性质，所用试剂的剂量，并统一技术操作标准。这些问题都可以在集体备课上得到解答。一次微生物学实验课往往需要准备一周或更长的时间，所以实验课的集体备课安排在两周前进行。只要在集体备课上主动与实验教师沟通交流，就不会出现实验课的内容与实验准备的不一致而影响学生实验的顺利进行。每次实验课时尽可能进实验室了解查看学生的实验进展情况和实验结果，以检查自己实验准备工作的好坏，发现问题及时解决。此外，我们还与教师保持紧密联系，共同讨论研究新技术、新实验方法，不断提高实验教学的效果。

4 认真做好预实验

预实验是微生物学实验教学的重要环节，对实验教学有着重要的意义。微生物学实验受许多因素的制约，在实验过程中哪怕极小的失误都会造成实验的失败，影响实验的顺利进行及学生实验结果的观察。如细菌、病毒在长期保存和反复传代过程中，会出现变异或被污染的可能；使用不同批次的试剂做出来的实验结果也可能有差异。因此不做预实验，就很难保证正式的实验课上出现我们预期的结果。预实验是检查实验准备的最好方法，所以预实验一定要提前做、认真做。通过预实验使实验技术人员可以充分了解实验中的难点、疑点和注意事项，了解所准备的物品是否齐全、适用，实验仪器是否调试得当，药品试剂是否有效。这样能够发现问题及时纠正，为学生实验教学提供借鉴，以避免实验过程中出现失误，保证实验的可靠性，提高学生实验的准确率和成功率。

5 勤于记录、善于总结

微生物学实验准备工作繁琐而复杂，即使是有几年工作经验的实验技术人员也难免会出现遗漏，因此平时积累经验显得尤其重要。在实验准备工作中注重积累、勤做记录，将每1次实验所需的试剂、实验仪器、实验动物，以及难点、注意事项、结果分析做详尽记录。每学期的微生物学实验项目不会有很大的变化，所做的记录可为以后同一实验的准备工作提供依据，使实验准备工作逐步趋于程序化，不仅能有效地减少实验准备工作量又能提高准备效率。这样坚持下去，还能改正不足、吸取教训、学习经验，逐学期、逐年完善实验准备工作。

参考文献：

[1] 沈 澄，叶知秋.重视实验准备工作保证实验教学质量[J].现代医药卫生，2006，22(23):3496.

[2] 任立平.为提高微生物学实验教学质量完善实验准备[J].现代医药卫生，2004，20(5)：387.

收稿日期：2007-06-25