从高考常考成语的类型看成语备考

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2007年高考18套试题中有14套试题从不同角度对成语进行了考查，其重要性是不言而喻的。虽然大家对成语误用类型有所了解，但有些考生并不能对该类型获得理性把握，经常把握不准。为此，笔者从2007年高考相关试题中梳理出了一些常考成语的类型，希望对同学们在2008年系统积累成语的过程中能够提供帮助，从而更理性地做好复习备考工作。

一、易望文生义的成语

这类成语在高考试题中经常出现，其含义并不在字面上，而是与其字面意义相左、相反或无关，在判断时一定要仔细分析、甄别其内涵，考查其与所在语境是否协调。在复习备考的过程中一定要把握准成语的含义，不要望文生义。

例1 由于发表网络歌曲的门槛很低，网友原创的歌曲都可以传到网络上去，这也造成了网络歌曲创作的鱼目混珠。（2007湖北卷）

分析：“鱼目混珠”的意思是拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。该句误解为“好的和坏的混在了一起”。

例2 电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是最好的联系方法，有些事情非得耳提面命，一边说一边比划才能真正讲清楚。（2007年宁夏、海南卷）

分析：“耳提面命”形容恳切地教导，一般用于师长对学生或晚辈恳切地教导。而该句的语境是“电话有时并不是最好的联系方法，有些事情非得一边说一边比划才能真正讲清楚”故而该句误把“耳提面命”理解为当面说了，因而属于望文生义的错误。

二、有褒贬色彩的成语

这类成语也是高考中所经常考到的。成语的感彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感彩却截然不同，因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。所以在复习备考的过程中一定要注意成语的感彩。

例1 同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师们的推波助澜下，直挂云帆济沧梅!（2007浙江卷）

分析：“推波助澜”是指“比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。”该句中“让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师们的帮助下，直挂云帆济沧梅”应该是好事，不能用贬义词。

例2 在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。（2007年全国卷Ⅱ）

分析：“凤毛麟角”，是指凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。该句说的是“在今年的“排队推动日”活动中，仍有几个“不自觉者””，因而褒贬误用。

三、有多重含义的成语

高考备考的过程中，有一类特殊的成语很容易使人忽视。这类成语有不止一个义项或感彩，其中一个义项或感彩使用较多，另一个意义或色彩使用较少，从而导致该成语的另一个意义或色彩常常被人忽略。如果对这类成语只知其一，不知其二，则容易造成误判。

例：为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。（2007年高考安徽卷）

分析：“粉墨登场”本来意思是指画好了妆，上台演戏。现在一般多用于贬义，比喻坏人乔装打扮，登上了政治舞台。该句的语境是“话剧界一些前辈重新排演了《雷雨》等经典剧目”，用“粉墨登场”的意思是指上台演戏，因而是正确的。这里主要是对“粉墨登场”这个多义成语的本义的考查。

四、有特指对象的成语

有些成语只适用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的适用对象，就会出现毛病。这类成语往往也是命题者所关注的。

例1 求学期间，他春风得意，事事顺心，没料到踏人社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总是感叹遇人不淑，命途多舛。（2007年浙江卷）

分析：“遇人不淑”指女子嫁了一个品质不好的丈夫。这个成语的使用对象非常明确，不能用来形容生活不如意。

例2 风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化，在洋洋洒洒的中华地方文化中独树一帜。（2007年安徽卷）

分析：“洋洋洒洒”指文章、说话连续不断；也指规模、气势盛大，一般修饰或补充动词。此处用来形容“中华地方文化”，用错了对象，应改为“蔚为大观”

五、有谦敬之别的成语

有些成语是用来称谓自己的，有些成语则是用来表示对对方的敬称的，这类成语不能混淆，否则就会引起笑话。命题者也经常在这类成语上设置考查点。

例：在签名售书活动开始前，作者诚恳地说，书中不少看法都是一孔之见，欢迎大家批评指正。(2007年江苏卷)

分析：“一孔之见”比喻狭隘片面的见解，这里是作者自谦，用法正确。

从以上分析中，我们不难看出高考常考成语的类型主要考查以上内容。因此，我们在成语的复习备考过程中，重点要从上述角度，揣摩命题者的意图，从而做到胸有成竹。惟其如此，我们才不会事半功倍。