在成长中感悟人生
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一棵小树在漫长的生长过程中，会遇到风风雨雨的洗礼，面对困难，只要能挺过去，经受住时间的考验，它就会长成一棵参天大树……请以“成长”为话题，写一篇文章。
要求：①自选角度、自定文体（诗歌除外），自拟题目；②所写的内容必须在话题范围之内；③可以记叙经历，抒感，发表见解；④不少于600字。
成长是一棵树
（①成长是一棵树，风雨是露珠。）
――题记
你知道树的一生吗？他的一生会遇到风风雨雨的洗礼，面对困难，他要经受住考验，才会成长为参天大树，而我就是那棵树。
（②生命萌芽，悄悄呼吸）
我闻到了青草的微凉，闻到了露珠的甘甜，我触到了大地母亲温柔的双手，她在教我如何露出笑脸来，对流水、对天空、对鸟儿问声好，她教我如何挺直身子对暴风雨问好，于是春姑娘为我穿上了“成年”的服饰，雨姐姐为我进行了一次洗礼，我笨拙地抖擞身子，母亲微微一笑……
狂风暴雨，昂首挺立
太阳仿佛在炙烤着我，鸟儿躲进我小小的荫蔽里，然而我却不足以为它带来清凉。微风吹起，带走我内心的焦虑。我单纯地相信，一切永远会那么顺利。可是，（③天空哥哥突然变了脸色，他铁青着脸，用闪电的眼睛瞪着我。四周一片寂静，只有那远处的几声雷鸣，没有任何藏身之处。我一人独立在这无遮栏的天空下，即将面对狂风暴雨的打击。）暴风雨来了，暴风雨来了。那么迅速，那么猛烈。他冲向我，开始鞭打，那么狠，那么无情。我想逃，却无处可逃，我呼喊却无人应答。此时我忽然明白，我需要自己，需要自己的坚定。我昂首挺立，迎接着暴风雨的鞭打，而我却没有再呼喊……终于，一切都停止了，天空哥哥又重新对我微笑，天边架起了一座美丽的彩虹桥，夏姑娘为我披上丝巾，说这是成人礼。
继续成长，路在何方
望着夕阳带来的令人忧伤的黄昏，秋风萧瑟，我怀念那一次暴风雨，那一次鞭策，那一次教育，还有那美丽的彩虹桥，仍觉不可思议。现在的我何去何从，一边是被移植到公园做一棵无忧无虑的风景树，一边是继续留在山野，做一棵独立的挺拔的大树。（④我感悟着过去，盼望着未来，思考：路在何方？最终我选择了山野，在生活的狂风暴雨中，做一棵坚强的大树……）
成长是一棵树，风雨是露珠
终于，从天真稚嫩的身躯，成长为现在强劲有力的体魄，我伸开双臂，晃动着满身的绿叶，望向天空，思索：（⑤到底还有多少新奇，需要我去探索？）
（本文摘自网络）
这是一个关于“成长”的话题作文。“成长”可以说是一个传统的话题，但材料中关于“小树”的描述又在提示考生：这是一篇可以写出清新之意、诗意之美的文章，可以写出象征意义的文章。
一、叙写生活，写出心灵感悟。可以从记叙的角度写，主人公可以是“我”，也可以是“你”，还可以是“他”，在写作时一定要注意抓住生活中感受最深的事，要注意运用语言、动作、心理等细节描写，表现人物丰富的内心世界。
二、表达观点，写出生活感受。可以从议论的角度写，要善于围绕中心论点，打开思路，广泛地从古今中外、自然社会中选取能够证明论点的论据，可以对比论证，如“成长”的过程和结果哪一个更重要；可以反弹琵琶，如“不经历风雨的洗礼也可以长成参天大树”；可以多向立意，如“不同的人在不同阶段对成长的价值认识不同”，等等。
三、创新文体，借用修辞抒怀。可以选取童话寓言体式，如将生活中可以体现成长过程的动物或植物，通过拟人象征手法，赋予人的情感、形态，通过一个情景或一系列细节去表达对成长的独特感悟。
《成长是一棵树》这篇文章，小作者用比喻句拟题，写出了“人”像“树”一样的成长过程。在整篇文章中，我们透过一棵树的成长看到了一个人的成长，感受到了成长中生命的勃勃生机。这种手法就是借物喻人。
“借物喻人”就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点要与人的品格有相似之处，让人读了文章后，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。在写作中运用借物喻人的手法时，要注意：
一、“物”与“人”之间要有相似点或相近点。这种相似点，不是外貌、外表上的简单相似或相近，而是精神品质或成长过程方面的相似。《成长是一棵树》中“树”与“我”即是成长过程上的相似。
二、作为写作手法，“借物喻人”与构思相关，属于写作构思技巧，而不只是语言加工问题。它是通过某一具体形象表现出一种更为深远的含意，让读者自己去意会，从而让读者获得美的享受。一般来说，这种手法要贯穿文章的始终，而不是一两句简单的比喻。《成长是一棵树》中，“树”的形象由开篇到结尾，始终鲜明地立在读者面前。
句①，题记语言简洁明快，紧扣题目。
句②，四个小标题形象生动，统领全段内容，起到画龙点睛的作用。
句③，形象生动地写出了暴风雨来临之时的情形和自己的心理活动，感情强烈，富于感染力。
句④，“我”的心理活动，紧扣主题。
句⑤，言已尽而意无穷，引人遐思，意味深长。
这篇中考作文，主题突出，层次清晰，语言灵动，是一篇成功的考场佳作。具体评析如下：
底蕴深厚，主题突出
应该说，每个人在成长的历程中都要经历风雨的洗礼――挫折、困难的考验与历练。考生抓住了“成长”这一主题，把自己对成长的深刻感悟在文中鲜明地表达出来。在文中，考生没有记述成长过程中那些幸福的过往、高兴的时刻以及激动的瞬间，而是借助一棵树的成长经历表现自己在人生路上不断战胜风雨、考验的过程，表现自己自强不息的成长状态。文章开篇以设问入题――“你知道树的一生吗”，发人深思，引人思考，先运用第三人称手法点明树的一生要经历的洗礼、困难和考验。“而”自然转折，把“我”和“树”联系起来――我就是那棵树。接下来的四个段落，细致描画“一棵树”的成长历程：萌芽，在大地母亲的呵护下开始成长，开始接触流水、天空、鸟儿等各种事物；长成大树，在狂风暴雨的洗礼中坚强起来；面对城市与山野的选择，义无反顾地选择了生活的狂风暴雨；拥有强劲有力的体魄之后，开始关于自己未来的思索：到底还有多少新奇？事实上，这棵树的成长历程，就是“我”的成长历程：“我”来到这个世界，在亲人的呵护下快乐地成长，开始面对各种事物；渐渐地“我”长大了，“我”的生活中不再只有快乐和惬意，“我”开始迎接人生的风雨：困难、挫折、考验接踵而至，“我”曾经想过逃避，想过后退，但“我”坚定信心，终于没有退缩。“我”终于在磨砺中长大了；面对属于自己的人生选择，“我”放弃了优越的生活环境，而是选择了能体现自己人生价值的生活空间；在人生的漫漫征途上，“我”从幼稚变得成熟，“我”开始了人生的思索。这样的构思设计，使文章显得底蕴深厚，主题突出。
形式新颖，层次清晰
“成长”这个话题应该说并不新颖，几乎每年的中考作文都有几道题目与“成长”有关。所以，要把这个题目写成功，在形式上必须力求新颖。小作者在文章形式的设计上颇下了一番功夫。文章开篇设计了精练的“题记”，自然点题，同时交代“成长”与“风雨”的关系。整篇文章设计了5个自然段，第一自然段自然领起，其余的4个段落分别由一个小标题领起。这样的结构设计，会让读者和阅卷教师产生一目了然之感。可以说，文章小标题的设计别具匠心。前3个小标题均设计成8个字，第四个小标题是题记的再现。每个小标题均概括了所领起段落的主要内容，既形象又具体。第一个小标题“生命萌芽，悄悄呼吸”从自我的角度写，交代“我”――一棵小树开始萌芽的生存状态，它带给世界的感觉是“悄悄的”；第二个小标题“狂风暴雨，昂首挺立”从“我”生活的环境角度写，在成长的过程中，难免经受狂风暴雨的洗礼，但“我”――一棵成长中的树却已经能够昂首挺立；第三个小标题“继续成长，路在何方”从未来的角度写，在前进的路上，我们总要不断地思考：我的未来是什么？我要怎样面对未来？在思考中，“我”作出决定：做一棵坚强的大树。第四个小标题也完全可以设计成8个字――“成长是树，风雨相伴”，这样会和前三句构成完美的照应，但小作者却有更周到的想法：用最后一个小标题与文章开篇的题记完美照应。这样，既做到了首尾圆合，同时又与文章题目照应，自然扣题，使文章显得结构严谨。这样的设计更能使文章意境深远，层次清晰。
细节传神，情感强烈
细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。在写作中，细节描写是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价，使文章的描写更加细腻、丰富。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无，但每一处细节都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能更好地为表现人物性格、发展故事情节以及直接间接揭示作品意义或主题思想服务，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。这篇文章中多处运用细节描写，传神地描绘了“一棵树”成长过程中的诸多场景。在描写“生命萌芽”时，“我笨拙地抖擞身子，母亲微微一笑”，表现了“我”的幼稚和不谙世事，也表现了母亲对“我”的；写暴风雨来临时，“他冲向我，开始鞭打，那么狠，那么无情。我想逃，却无处可逃；我呼喊，却无人应答”表现了暴风雨的冷酷无情，突出了人生路上艰难险阻的不可躲避，同时也写出了我的无助和无奈；写暴风雨过后，“天空哥哥又重新对我微笑，天边架起了一座美丽的彩虹桥，夏姑娘为我披上丝巾”，表现了在“我”勇敢地迎接了暴风雨的洗礼之后，天空对“我”的肯定，夏姑娘对“我”的奖赏，写出了“我”在人生路上战胜困难和挫折之后，人们对“我”的褒奖；写“我”感悟过去，盼望、思考未来时，运用心理描写，展现自我思考的过程。这些细节，传神、生动、形象，表达了强烈的感情，感染力强，使“一棵树”的形象跃然纸上。