信息课教学案例及剖析

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[案例描述]

三维目标：

1.知识与技能：掌握改变文字的字体、大小和颜色。

2.过程与方法：任务驱动、自主探究、小组合作。

3.情感态度与价值观：培养小学生的审美能力及合作团结能力。

[教学重点、难点]

1.改变字体颜色和大小。

2.美化文字的方法，字体颜色。

[教学准备]计算机教室

[教学过程]

一、创设情境，激发兴趣

教师首先提问，我们在word文档上，是否可以运用不同的字体来编写我们所需要的文字？不同的字体对于word文档起什么作用？

在投影仪上出示一组各种字体的书法诗。要求学生观看，让他们运用这些字体能使我们的电子文档变得更加活泼鲜明、美观大方。

二、任务驱动一

（一）改变文字的字体、大小和颜色

1.学生观察。

先观察高年级的同学们用Word制作的漂亮作品。通过观察得出：不同的字体体现了不同的文字风格。在文章中适当变换文字的字体、大小和颜色，能使文章层次分明。

2.学生动手操作。

我们现在要将《锄禾》中的标题字体改成“华文仿宋”，操作步骤如下：

（1）选定“锄禾”二字。

（2）单击字体列表右边的箭头按钮。

（3）在弹出的字体列表中，选择“华文仿宋”。这时，我们就可以看到，“锄禾”二字的字体变成了“华文仿宋”。

由学生自主操作，设置标题“锄禾”二字的字体、字号和颜色按照老师指定的方法打开Word文档“锄禾”。选定“锄禾”二字单击字体列表选择自己喜欢的字体单击字体颜色列表选择自己喜欢的字体颜色。

三、任务驱动二

（一）如何改变文字效果

1.用常用文字效果修饰文字

我们平时走在路上，看见广告或宣传栏中，常常会看到一些被加粗、倾斜醒目文字。这些修饰文字的方法既能起到美化文字的效果，又能突出重点。

2.使用字体设置对话框修饰文字

由老师引导，找到电子文档中，除了工具栏中的那几种常用文字效果按钮以外的“格式”按钮，在弹出的菜单栏中选择“字体”，给文字设置出许多特殊的效果。

（二）运用本堂课所学的知识，按照自己的喜好去美化《锄禾》这首诗。可以和同学之间相互交流、探讨

[教学剖析]

一、成功之处

1.通过任务驱动，让学生知道美化文字是为了使文章看起来更精美。

2.整个环节设计较合理，学生基本掌握所学知识。

3.该节课使学生的操作技能、自主探索、合作创新、任务驱动运用能力等方面得到了充分的发展。

二、不足之处有以下几方面

1.对任务驱动操作完后，教师应该针对普遍出现的问题加以讲解。

2.教师知识的局限性，可能会局限学生的思维和发展。

3.过高地估计学生，美化文字不是一、两节课能就能让学生掌握好的。

三、改进措施

1.多讲解，个别出现的问题加以讲解和指导。

2.计算机操作需要一个长期的过程，包括生活知识和经验方面的积累才能达到的。

3.更加耐心地去做自己的工作，把知识的海洋一点一滴地传授给学生，在知识的天空中翱翔，洋洋洒洒谱写自己的童年。

（作者单位 马晓政：甘肃省张掖市山丹县南关学校 郑春梅：甘肃省张掖市山丹县位奇中心小学）