一位老师的读刊感受

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2011年3月11日，拿起上午刚刚收到的《新作文・高中作文指南》（2011第3期，下面简称《新作文》），实施“富脑工程”，开始“补拙行动”，按照设定程序，进行具体运作。具体感悟如下：

靓题拾零

“秧好一半谷，题好一半文。”积累靓丽标题可谓我的“职业病”。拿到一本杂志，直奔目录，是我的习惯；搜索靓题，是我读书的第一道程序。打开《新作文》目录，《我是母亲的庄稼》，让我眼前一喜；向下寻觅，《大悟，与执迷有关》，让我怦然心动。

思维启迪

阅读文章，关键是掌握其思想内容。读记叙类文章要有所感，读说明类文章要有所知，读议论类文章有所悟。《新作文》让我增“知”不少，“感”“悟”颇多。梁实秋先生的《作文的三个阶段》（第14页），让我深感只要工夫下到，作文自然“绚烂之至”；林清峰、王能光、王世辉三位同仁的《高考作文要多一些大气》（第49页），让我心有同感，付诸实践。明亮老师的《在忙碌中观照自身》（第1页卷首语）和兰何先生的《人生当勤奋》（第15页），同是谈“勤奋”，角度不同，观点有异，实则辩证统一。

耳目一新

杂志封面，一幅淡雅的向日葵，清风扑面；封二月历，更让人耳目一新。而“每天写一句，作文有提高”的小卡片，细节中显智慧，实乃“智慧开创”作文，智慧“提升作文”。

白璧微瑕

也许是笔者孤陋寡闻，只听说过“好苹果”“烂苹果”“坏苹果”“甜苹果”“酸苹果”“红苹果”“青苹果”等，从未听说过“破苹果”。加上职业习惯，受高考“辨析并修改病句”这个考点的影响，总感觉《破苹果》这个题目中的“破”字运用不当，读起来也拗口。不知道我是不是在吹毛求疵呢？

（河南于克彦）

肖尧回复：

于老师热情洋溢的文字和细致深入的阅读真是让我们备感欣慰。能看到杂志被老师如此珍爱，更加感觉到了自己工作的价值和意义之所在。

最想告诉于老师和其他阅读这本杂志的所有老师和同学们的是，欢迎大家对我们的杂志多提宝贵意见，多“吹毛求疵”。要知道，你们的建议，你们的要求，就是我们努力的方向，我们进步的动力。

最后，衷心地祝愿在这个美丽的6月，所有高考的同学们都能如愿以偿，所有的老师们都能露出欣慰的笑容。