通过竞赛提升企业职业技能鉴定工作水平的探讨

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【摘要】职工教育不同于一般普通学历教育，它必须立足职工技术技能、面向社会，直接为经济建设服务。职业教育具有持续开发实践性人力资源的功能，是开发时间性人才资源的手段，是先进的科技、设备和人力资源职业技能鉴定是按照国家规定的职业标准，通过政府授权的考核鉴定机构，以职业技能为着眼点进行一种具有特定内容，特定手段和特定目的的考试，然而通过竞赛把符合标准的员工及早的吸收到优秀的员工队伍中来，是我们技能工作急待推广的一项举措。

【关键词】职工技能鉴定技术比赛

1、进一步认识技能人才培训问题和鉴定工作的必要性、紧迫性，切实做到早规划、细组织、强实施

我国加入WTO后，随着市场经济的不断发展、完善，企业面临着越来越激烈的竞争局面，这种竞争最终体现于人才的竞争。技术技能型人才是国家的宝贵财富，是生产效率和产品质量的最终保证，一个企业要生产科学含量高的产品，生产优质产品，不仅要具有先进的生产工艺、技术、设备，同时要具有能掌握先进工艺、技术、设备，熟悉操作技能的技术工人。没有后者，这将关系企业的兴衰成败。二是要认识到这是社会发展的需要。三是大力推行职业资格证书制度。

它是建立技能人才的成长通道，是推动劳动者提高自身素质的需求；是引导教育的方向，特别是职业教育的方向的需要；是促进培育和发展统一、开放、竞争、有序的劳动力市场的需要。它可以促进劳动者自觉提高自身素质，增强就业竞争能力和工作能力；增强企业投资于人力资转载自百分网http：//，请保留此标记本的自觉性，增强企业的人力资本存量，提高企业竞争力；引导社会资金投资于企业教育。这不仅符合现代化进程的历史规律，也符合我国经济发展的实际需要。同时对于促进就业，培育和发展劳动力市场也具有重要意义。

2、调整职业技能鉴定的新思路，通过竞赛、评比建立一支高素质、技能过硬的员工队伍，改进评比聘任制度，奖励优秀人才脱颖而出

必须依靠先进的科学技术，同时培养造就出大批高素质的技术工人队伍，才能满足企业不断发展的需求。劳动力市场是现代市场体系的重要组成部分，是市场经济体制下劳动者实现就业的主要途径；它不仅会大大加快劳动力的流动速度，还促进我国劳动力资源配置合理化。

由于存在评职称和聘任与否的问题，且评职称和聘任技师、高级技师职务有名额规定，基层部分职工对技师、高级技师的参评觉得没有希望，这种情绪损害了工人对技术钻研的热情。不能调动合同工、市场化员工参与职业技能参评的积极性，这样就必须改变评比、聘任技师、高级技师人员条条框框限制，符合条件就可以参评。做到评比聘任分开，并提高技师的待遇，报名条件放宽，对符合条件申请申报技师、高级技师条件的员工给予支持，这里我重点要强调的是通过技能大赛推荐出一批符合技师标准但在单位常年从事野外施工，没有机会把自己推荐出来，有的材料具备，但是没有整理成册。经考核各项指标达到技师、高级技师标准要求后必须减少中间环节，颁发《职业资格证书》，由基层施工队伍应聘后，使职工发挥技术特长，要坚决杜绝学非所用，不重视人才，浪费人力资源的现象发生，把技师的待遇落实到实处，按规定的最高限额执行，解除他们的后顾之忧，使其能够全力以赴把自己的专业干好业，培养青年工人成为单位的业务骨干和技术带头人。使职工由最初的被动应付到目前的积极参与，由普遍考一个证变成了普遍考多证。职业教育与职业技能鉴定的信思路已基本成效，

3、对职工教育以及鉴定工作的一些认识

第一、转变观念、提高认识。在市场竞争日趋激烈的今天，企业越来越认识到职工素质的提高对增强企业的市场竞争力和持续发展力的重要作用。众多企业多年来始终把企业发展的着眼点放在人才培养上，把职工教育放在优先发展的战略高度去认识，把职工教育作为科技进步和提高企业应变能力及劳动者素质的重要手段，纳入到企业发展总体规划和近期目标之中，确立职工教育有限发展的战略，从而使职教工作得到高度重视，职教事业得到很大发展。企业在职教工作中重视教育培训体系的建立与完善，加强职工教育培训体系建设，形成自上而下的多元化管理体系。按照有关规定，结合企业实际，逐步制定完善了一系列职工培训管理制度，并建立了完善的职工培训、考核和使用、待遇相挂钩的激励机制和培训质量保证体系，使企业的职教培训工作得到进一步提高。

第二、职工教育培训体系日渐完整。近两年来，由于企业的重视使职工培训更进一步走向自觉化的道路，调动了职工参加培训，学习主动性、积极性，从而改变了以往培训“老师在上面讲，职工在底下讲”的现象，由“要我学”变“我要学”。改变了过去那种“干什么、学什么、缺什么、补什么”的培训方式。现代人力资源管理在强调员工的业绩、把对人力资源的开发作为取得组织效益的重要来源的同时，也把满足员工的需求、保证员工的需求作为重要目标。正是在这种“以人为本”的管理哲学指引下，越来越多的企业开始重视员工的职业技能管理.。在员工职业技能管理这个过程中，培训与教育既是切入点，也是其最重要的实现途径。培训为员工提供晋级的机会，在企业与员工间建立良好的“心理契约”.为了更好提高职工整体水平，我们的培训应不断改进与完善。

第三、以职业技能鉴定为基础，严格推行职业资格证书制度。在推进职业技能鉴定制度化管理的进程中、坚持行政管理与技术支持相结合，坚持严格质量控制与进一步扩大职业技能鉴定的覆盖范围相结合，大力提升职业资格证书的社会认可制度，促进职业资格证书制度与就业制度、职业培训制度和企业和企业劳动工资制度相互衔接，使资格证书制度在市场就业和引导劳动者素质提高中发挥重要作用。职业资格证书制度的生命力就是蕴涵在能够不断地适应市场就业需求的变化过程中。面向劳动者和用人单位，适应劳动力市场的需求，这是职业资格证书制度的基本出发点和最终归宿。最终建立和完善一个以能力为基础，具有统一性和灵活性的证书制度。

总之，离开教育培训谈鉴定和离开施工谈鉴定，都将使鉴定工作成为无源之水，无本之木。我们要一手抓教育培训，一手抓工程施工，形成培训、鉴定和工程施工的“一条龙”政策，使其相互配套，综合运用。教育培训是基础，鉴定是手段，工程施工是方向，提高劳动者素质才是真正的目的。