让反思成为我们的最爱

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反思是一种开放精神的烛照

当今时代，开放是主旋律，用最宽广的胸怀，最谦虚的思想来容纳、包容他人，听得进表扬，受得了批评，敢于否定自己，勇于求全责备，善于追求完美，惟有开放精神才能做到“兼听则明，偏听则暗”，广开言路则引起共鸣，以狭隘之心、一已之见则只能得“浅见”。教育是一门遗憾的艺术，尤其是新课程改革进程中会遇到许多疑问或困惑，更需要我们开放胸襟，集思广益，联袂携手，才能使之臻于完善。

反思是一条迈向专业成长的星光大道

在知识分享环节，知识拓展、开心一刻、脑筋急转弯、智力大比拼、美文赏析等百科知识大融合，营养大脑，思想碰撞，智慧提升；在经验收获环节，教学得失、教学设想、自我感悟等，互相启发，共同提升，“人人为我，我为人人”正是人人受益，如同无私的太阳，永远光芒四射，恩泽万物！在疑惑求证环节，集智聚力，相互支招，解答困惑，茅塞顿开；明日规划，件件精打细算，事前诸葛亮，成竹在胸；在总结质评环节，有表扬，有批评，有建议，总结归纳，方向引领……究其实质，不亚于一次次微型校本培训，引领着教师一步步迈向专业发展的星光大道。

反思是一种主动接受监督的诉求

“人非圣贤，孰能无过”，关键不在于犯错，而在于犯错后的态度。我们的成绩需要众人肯定认可，我们的不足需要众人多角度批评指正，我们自以为是的态度需要大家当头棒喝，来一次醍醐灌顶。教师的反思，不仅“晒”出我们的反思精神，更是接受教师、学生监督的举措，“晒”是最好的检验方法，能让我们更健康。所以，反思的态度越坦然，我们的行动就越果敢，反思的行动越积极，监督的效果就越显著。

反思是一种臻于完美的理性追逐

在每个人的心底，其实都有一种完美主义的情结，我们欣赏完美的艺术品，感叹于它的精致；我们赞赏他人精当的设计，仰慕于它的恰到好处；我们也屡屡对新生事物由衷向往，心仪于它的勃勃生机。但我们恰恰忽略了一点，那就是对自己的崇拜和期待，其实我们更该记住：只有自己是最值得关注、最值得提升的，我们应该成为彼此的拐杖！知识分享，收获分享，疑惑求证，“人人为我，我为人人”。

反思是一种提升幸福指数的最佳路径

你幸福吗？答案千百种，但目标却一致，没有人不在为追求幸福而努力奔波。看到孩子阳光自信，尊重生命，会生活，会学习，快乐成长，我们幸福；看到学生爱学校，爱老师，爱学习，敢于展示，勇于质疑，我们幸福；看到家长信任学校，社会满意学校，个人专业素养在自我超越，我们幸福；看到师生融合，思想在传递，力量在聚结，疑云在散开，思路在明晰，我们幸福。为了真正的幸福，为了生命的意义，我们应将反思进行到底！