懂得感恩,学会付出

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一道美味的食物，有人只尝一小口就给另一个人吃，是母亲与孩子；有人吃到只剩下一小口才给另一个人吃，是孩子与母亲。答案只能如此，所谓孝与不孝的区别，其实就差这一小口。学会倾听，学会知足，叩响感恩的窗扉，让生命充满爱。

饥饿的少年在离家出走之时，得到面摊老板娘的接济，知道道谢，却不知感谢父母的养育之恩，实在是可悲。

报父母养育之恩本是应当。古人云：滴水之恩，涌泉相报。一个人只有懂得感恩，懂得付出，才会为世人所尊敬。当然，感恩并不是局限于对亲人、朋友，还有对社会——这个我们赖以生存的家园。

“来吧，朋友，给你一片蓝天，把幸福给你。深情总是绵绵的结局，爱就是我一生的给予。”20多年间，郭明义无偿献血六万多毫升，相当于一个人体血液总量的十倍多；资助300多个贫困儿童读书，资助金是他工资的30%多，而他一家三口至今还住在不足40平方米的房子里。

这是一个对社会心存感恩之人的所作所为，彰显了人性最闪耀的光辉。

懂得感恩，学会付出，他播种着爱心，抒写着责任，张扬着奉献的价值。

家喻户晓的雷锋从小就是孤儿，是人民抚养他长大的。每当别人问他为什么做好事不留名，他总是笑着答道：“我是人民的儿子。”因为他懂得感恩，懂得付出，雷锋——这一平凡的名字才会永远被人们铭记，永不会因时光的流逝而淡褪其色彩。

懂得感恩，让我们一起将春风送入他人的心窝；懂得付出，让我们一起将悲痛化为对他人深深的祝福。

懂得感恩，学会付出，那是李春燕心里厚重的爱，为苗乡点亮了健康之路；那是霍英东胸中满腔的赤诚，200亿捐资赢得生前身后名；那是林秀贞心中坚定的信念，30年如一日赡养6位孤寡老人，让九州动容。

在感恩的日子里，会有春风牵引从未见过的云彩，在付出的日子里，会有细雨滋润从未呼吸过的空气，在感恩与付出之花盛开的日子里，会有彩蝶从远方捎来鼓励，去慰藉那份知足的心灵，去成就那更高、更远的追求！

懂得感恩，学会付出，让千万朵感恩的灯火灿烂着温柔和明朗的天空，牵出生命音乐般轻柔的翅膀，牵出一生春光明媚的季节。

母与子的付出形成了极大的反差，由此引发关于“孝”的思考，要学会倾听与知足，但与主题的契合不够紧密。

从材料的概述转入感恩的话题，自然贴切。

由感恩父母延伸至感恩亲人、朋友乃至社会，扩大了感恩的范围，拓宽了思路。

所用事例，重在表明郭明义无私的奉献精神，似乎欠当，因为感恩在于感谢并回馈自己已经接收到的爱。

“雷锋”的素材很陈旧，但用在此处，并加以有感染力的表达，反倒显出新意来，而且避免了上一则事例出现的疏漏。

很有分量，恰到好处地深化了主旨。

排比，句式匀称，富有建筑美感，进一步深化了主题。

精彩，感性与理性并存，围绕“感恩与付出”这一中心内涵，干净有力。

以诗意的文字作结，照应文题。

总 评

这篇文章中心明确，内容充实，语言工整，既能扣准题旨，又能以诗意的方式表达理性的思考，并且对普通的素材有灵活的运用，显示了较好的语文素养和驾驭能力。文章还有一个可圈可点的地方在于能够在写作过程中不断点题，使主题更加明朗深刻。而主要不足则在于：首先是未能恰当把握“中心角度”立意，材料深层的含意应该是“人应该懂得并珍惜身边那些习以为常的关爱和幸福”，这是在“感恩”之上的进一层含意，而文章把主旨确立为“懂得感恩，学会付出”，属于材料的重要角度，不够深刻充实；其次文章第一段未能恰当而有力地契合主题，母与子体现出来的行动上的巨大反差引发的是关于“孝”的思考，这与学会倾听和知足的关联不大，和感恩也相差不少，稍显拖沓；再次是文中郭明义这一素材运用不够贴切，材料重在表明郭明义“无私的奉献精神”，与主旨“感恩”的含意有一定距离，事例运用欠当。

提升方略

第一，深入挖掘材料的内涵，稍稍改动文章的中心立意，将“懂得感恩，学会付出”变为“学会懂得和珍惜身边那些习以为常的关爱和幸福”，从而使文章整体立意更切合命题要求，并且深刻充实。第二，文章首段引入的母与子的故事，可以直接契合中心立意，点明作为孩子，要学会珍惜父母所给予的每一份已经习以为常的关爱，以便快速切入主题，避免拖沓。第三，适当调整修改事例，完备素材，在原有的事件基础上增加与主题相关的叙述，比如郭明义和雷锋就是因为懂得珍惜周围的人们给予的各种平常的关心和照顾，所以他们用实际行动来感恩社会，回报社会。倘若能针对性地完成以上的修改，那么内容与中心会贴合得更加紧密，从而提升文章内涵。