民族音乐文化背景下高校音乐教育探究

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摘要：民族音乐文化是我国传承民族文化的重要组成部分，它在一定意义上体现了民族文化之风。本文对民族音乐文化背景下的高校音乐教育进行探究，主要阐述了高校民族音乐教育的价值及意义，分析了现今音乐教育发展中民族音乐教育存在的问题，深刻探讨了加强高校民族音乐教育的对策。

关键词：高校音乐教育；民族音乐文化；价值意义；问题；对策

高校民族音乐教育在传承民族音乐文化中具有重要意义。进行民族音乐教育，有助于学生形成正确成熟的思想价值观念，在学生身心发展中发挥着积极性的引导作用，现时代下的民族音乐教育还存在一定问题，研究出行之有效的对策，不仅能够促进高校民族音乐的开展，还能够提高民族音乐文化的影响力，使民族音乐文化深入人心。

1高校开展民族音乐教育的价值

民族音乐文化是中国民族文化的一部分，它是促进民族文化的重要力量，在民族文化发展中发挥着积极性作用。民族音乐文化在每个国家每个地区的表现形式都是不同的，它在一定程度上体现了一个民族的传统文化习俗、审美观念、思想情感以及价值取向。学习和演唱民族音乐文化，可以提高一个人的审美能力，丰富其情感，民族音乐文化在表现中具有浓烈的感彩，它是人们抒感的有效方式。不论是对中国传统的民族文化还是对学习民族音乐文化之人，民族音乐教育都有具有一定的引导性及促进作用，引导一个人形成良好的传统美德与积极向上的价值观念。

高校民族音乐文化教育可谓说是一种情感教育，它满足了学生的审美要求，注重学生在民族音乐表达时的情感把握。聆听一段民族音乐，可以感知演唱者的内心感受，它是人真情流露的表达方式。情感不是靠智力来判断它的多少、高低，而是通过感知，优秀的民族文化教育，不仅能够传达给人一种精神，还能够在情感上感染人，它的表达是人们表达感情的升华，这种情感超然脱俗，能够使人忘乎所以，净化人的内心。高校民族音乐文化教育在培养人心理及思想中发挥着关键性作用，在民族音乐文化教育中，它引导人用心灵去感受音乐。

高校民族音乐教育有其自身的独特性，它面对的基本上都是思想先进，能力突出，具有一定创新意识的大学生，它培养出来的学生将直接走入社会，是传承民族音乐文化的重要力量。高校民族音乐教育能够感染人的情绪，提高人的审美情趣，丰富人的精神世界，在人的发展中具有重要的引导性作用及价值。

2高校开展民族音乐教育中存在的问题

随着生活中音乐的多元化呈现，诸多人一味追逐潮流，更加倾向于流行性音乐，这一现象严重阻碍了高校民族音乐教育的开展，以下就是笔者针对高校民族音乐教育中存在的问题所做的总结：

2.1学生过分追求音乐时尚，对民族音乐兴趣偏低

21世纪是一个大发展的时代，随着互联网的不断发展，学生的思想较为活跃，相对于民族音乐教育，其更喜欢自由奔放的流行性音乐，这是现今音乐教育发展普遍存在的一个问题。21世纪的大学生追求个性与多变，崇尚多元化，他们对音乐还没有形成一定的价值取向，因此深受港台流行性音乐、摇滚乐以及爵士乐等诸多音乐形式的冲击。其次来讲，现今时代下的大学生多民族音乐并没有形成正确的定义，总觉得民族音乐陈旧老套，没有体会到民资音乐文化独特的文化魅力，那么学生对民族音乐没有过多的兴趣及积极性就显得理所当然了。

2.2民族音乐教育方法老套，讲解形式呆板

在音乐教材选择中，选择民族音乐的人比例较少，其影响因素有很多，老师在民族音乐教育中讲解形式呆板，教育方法过于老套就是影响高校民族音乐教育的主要因素之一。在民族音乐教育中，老师一般都是沿用先讲解，后欣赏的教学方法，毫无新意，满足不了学生日新月异的想法及追求。另外，老师在民族音乐教育中一味讲解理论知识，枯燥而乏味，大大降低了学生学习民族音乐的积极性。

2.3大学生学科多，压力大

现在很多高校都实行全日制教学，教育部明文规定，大学生在校期间要修满140个专业课学分，这样以来给大学生造成了一定的压力，使大学生为了学习专业知识而无过多精力投入到民族音乐文化的学习中。

3完善高校民族文化教育的对策

3.1营造民族音乐氛围，呈现其独特性

21世纪的大学生思想较为活跃，喜欢并向往独特的事物，老师在民族音乐教育中要注重营造良好的民族音乐氛围，让学生在一种轻松愉悦的环境中去感受民族音乐文化的魅力。另外，要尽情呈现民族文化的独特性及多元化，在视觉上，听觉上充分抓住学生的注意力，激发学生学习民族音乐的积极性。老师可以通过一些音乐活动表现民族音乐中的戏曲，民乐等多种民族音乐形式，让学生在活动中感受民族音乐，使其领悟民族音乐文化的精髓。

3.2加强民族音乐教师的综合水平

民族音乐文化的呈现方式是尤为重要的，它直接影响着民族音乐文化对学生的吸引力，所以高校老师在民族教育中要注重对民族音乐形式的表达。老师是民族音乐文化传承的关键，加强民族音乐教师的综合水平，有利于民族音乐教育工作的开展。民族音乐教育是中国民族文化的精髓，在进行教育中，要求老师不仅要有专业的知识素养，还需要老师亲自示范，一味的理论讲解，会降低学生的积极性。老师范唱，一来打破了讲解民族音乐的枯燥氛围，二来给学生学习民族音乐正确性引导。老师的讲解直接影响着整体学生，所以一定要加强民族音乐教师的综合素质，使老师在教学中不断创新，促进民族音乐教育的发展。

3.3创新课堂，收集民族音乐文化资源

老师在民族音乐中要摒弃传统老套的教学方式，进行创新式课堂教育，轻讲解，重吸收，要及时了解学生对民族音乐知识的掌握程度。民族音乐本就在一定意义上代表了一个民族的风土人情，它是一种自然的呈现，因此老师在教育中应采用不拘一格的教育方式，运用诙谐幽默的语言进行教学，打破与学生之间的语言障碍，使学生真正的接受老师，感知音乐，从而提高学生的民族音乐水平，推进民族文化教育发展进程。

4高校民族音乐教育的意义

进行高校民族音乐教育是弘扬民族音乐文化的重要途径。民族音乐文化并不是一朝一夕形成的，它是经过了岁月及历史的沉淀发展起来的产物，有一定的音乐精髓及文化底蕴。开展高校民族音乐教育，有利于民族音乐文化的传播，能够丰富人的情感世界，它是一种表达情感的方式，用民族音乐，能够含蓄的表达出一个人的真实情感。

进行高校民族音乐教育是民族音乐创新的关键。民族音乐文化要发展要传承就要从教育入手，高校民族音乐教育是民族音乐文化传承创新的关键，它能够让学生对民族音乐重新定位，加深学生对民族音乐的认知和了解，增强学生的审美能力，文化修养，从而促进整个民族音乐文化的发展。

5总结

高校民族音乐教育是民族音乐文化发展的要求，民族音乐文化要立足于这个现代化的时代，就要不断创新，发扬光大，而高校教育就是弘扬民族音乐文化的重要途径，它不仅能够提升学生的音乐素养，丰富学生的情感世界，在一定意义上它推进了民族音乐文化的合理化进程。

参考文献：

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[2] 梁璐.浅谈加强高校民族音乐教育的重要意义及措施[J].湖南工业职业技术学院学报，2010，12（32）：4143.