《除数接近整十数的除法》目标导学案

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教学内容：人教版四年级上册教科书84页《除数接近整十数的除法》。

教学目标：

1.使学生学会“四舍”“五入”的试商方法。

2.正确计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。

3.培养学生的迁移能力和抽象概括能力。

4.培养学生养成认真计算的良好习惯。

学习目标：学会用“四舍五入” 法试商，正确计算除数是接近整十数的笔算除法。

预设导学流程：

一、检查复习，明确目标

1.检查复习

（1）口算：括号里最大能填几

20×（ ）85 40×（ ）316 70×（ ）165 50×（ ）408

（2）笔算。

2.揭示课题，明确学习目标

同学们对除数是整十数的除法掌握得非常好，这节课我们在此基础上继续学数接近整十数的笔算除法。

二、合作交流，探究新知

1.结合导学指要一，学习用“四舍”的方法试商

（1）观察主题图，根据题意独立列出算式。

。

（2）同桌交流：前面我们学习的除数都是整十数的除法，现在我们可以把除数21看作整十数（ ），84÷21就可以看作84÷（ ）来试商。

（3）小组合作：尝试笔算84÷21，把竖式计算写在下面。

（4）练一练，完成84页“做一做”第1题。

2.汇报交流，点拨引导

（1）学生小组汇报，同学质疑。

（2）教师解疑、强调重点。

（3）练习检测：数学书84页“做一做”第1题。

3.结合导学指要二，学习用“五入”的方法试商

（1）阅读84页例2中的（2），根据题意独立列出算式。

。

（2）认真看书84页例2中的（2），看懂试商过程，小组内交流试商方法。

（3）尝试把例2中的（2）的竖式写在下面。

4.汇报交流，点拨引导

（1）学生小组汇报，同学质疑。

（2）教师解疑、强调重点。

（3）练习检测：数学书84页“做一做”第题。

三、巩固知识，反馈提升

1.学法整理：要有认真的学习态度，掌握四舍五入的试商方法，根据实际情况调整商的大小。

2.当堂检测：

（1）数学书86页第1题（做书上）。

（2）竖式计算下列各题：

121÷17= 420÷58= 342÷57= 200÷49= 401÷79= （3）实践应用：养鸡场星期一收160千克鸡蛋，18千克装一箱。可以装多少箱，还剩多少千克？

四、课堂小结

这堂课你有什么收获？

板书设计：

除数接近整十数的除法

84÷21=4（个） 196÷39=5（本）……（元）