陪读还是“培独”家长要慎重

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两年前，儿子以优异成绩考上了市一中。得知这个消息，我欣喜之余有些担心，担心从未住过校的他因为没人照顾，生活不习惯，影响三年后的高考。权衡之下，我一咬牙办了停薪留职，去学校附近租了一套两居室，做了陪读妈妈。

儿子入学后，做好他的后勤保障成了我的主要任务。早上，烧好早饭喊他起床，送他出门，到菜场买菜；回来之后做家务，做午饭；和他一道吃完午饭，他继续回学校上学，我在家上会儿网或是出去逛逛，回来继续做晚餐；晚上，陪在儿子身边督促他做作业，然后早早睡觉。日复一日，每天的生活都是这样。

原以为我放弃了工作，花费了时间和金钱来陪儿子读书，会有一个好的收获，但令我没有想到的是，儿子的表现却让我失望。因为初来乍到，对新学校还不太适应，再加上一中生源优秀，同学之间竞争太激烈，高一第一学期的期中考试，儿子的成绩排名在班级的中下。看着他的成绩单，我有些焦急了，就这样的成绩，将来怎么考大学？

于是焦虑之下我便加紧了对儿子学习的督促，每天对他“严防死守”，不允许有任何玩的时间，要求他除了吃饭睡觉之外将所有的时间都用来学习。儿子正处于青春逆反期，对于我的安排，虽然嘴上不说，内心里是十分不满，表现在行动上，就是抱怨和拖延。对于儿子的抱怨和拖延，我很生气，我放弃了那么多，花了大把金钱和时间辛苦来陪读，他却如此不珍惜。于是气愤之余便常常训斥儿子，指责他不争气，枉费我一番陪读的苦心。

然而让我没想到的是，我简单粗暴的管教，不但没起到期望的效果，还让儿子更加逆反。我们之间的关系开始变得紧张，时不时会发生争吵。儿子抱怨我给他太多的压力，让他感觉不快乐，我抱怨他不知体谅大人的苦心，矛盾最激烈的时候，儿子甚至喊出了弃学去打工的话。

瞅着不争气的儿子，我有些心灰意冷。但作为家长，孩子能放弃，我不能打消啊。于是心急如焚的我，搬来老公做工作，儿子才同意打消弃学的想法，回去上学，但同时他恳求我，不要给他太多压力，自己在学校面临着诸多方面的压力，成绩上不去他也着急，而我的指责让他越来越缺乏信心。

儿子的话让我深思，反思自己，确实是因为望子成龙心切，给了孩子太多的压力。但改变太难，看着儿子学习不上心，自由散漫，我的心里就着急，着急之下便忍不住要说他。因为我的陪读，儿子习惯于依赖我，在学习上缺乏主动性，没有我在一边督促，他做作业时就会越来越不自觉，从而养成粗心大意、拖拖拉拉、不愿独立思考等不良习惯。而我在陪读过程中不断地数落和批评，又造成儿子情绪低落，注意力涣散，记忆力下降。而这些消极学习体验的累积又会影响他的自信心，孩子缺乏自信，各方面发展自然会受影响。如此的恶性循环，既让我忧虑又让我无奈，我不知该如何改变才能扭转这个局面。

就在我为儿子的事焦心而寻求解决的办法的时候，高一第二学期期末考试结束，成绩不理想的儿子留下一封信不声不响地出走了。儿子在信中说：“妈妈爸爸，我走了，不要找我，我跟朋友一起出去找工作了。就这样整天在你们给我的压力下学习和生活，我感觉自己一点自由也没有，而且因为不快乐学习也学不进去，不如早一点进入社会，也省得浪费你们的时间和金钱。”

看着儿子的信，愧疚之余我焦急万分，与老公一起四处奔波去寻找儿子。半个月后在青岛一家小餐馆找到给人端盘子的又黑又瘦的儿子。

将儿子找回来后，好说歹说他还是不肯上学，后来我们找到他的老师做工作，儿子才答应去上学，但前提是，我不能再继续在他身边陪读，给他压力。让我退了房子回家，他去住校。

儿子的要求让我有些为难，但看到他坚决的样子，我只得妥协，同意他去住校。

让我意外的是，就在我提心吊胆为儿子的生活担忧、为他的学习担忧的时候，摆脱家长羽翼后的儿子，心理压力减轻了，情况反而一天比一天好了起来，学习也慢慢搞上去了，生活自理能力也提高了，人也一天比一天阳光。看着一天比一天进步的儿子，欣慰之余我感慨万分。

在这里我想告诫那些与我一样正在陪读或者是打算陪读的家长们，陪读不是提高孩子成绩的法宝，如果不分析情况、不讲究方法，家长花在陪读上的时间和心力是不会和孩子的成绩成正比的。孩子的成长、成才，归根结底重在自身的自学力和自控性，帮孩子养成好的学习习惯，锻炼孩子的生活自理能力，才是我们做家长的应该重视的。学习终究是孩子自己的事情，明智的家长应该走出陪读误区，激发孩子主动学习的兴趣，一步步引导他自己去面对学习中遇到的困难，从而成为独立自觉、主动进取的人。

陪读还是“培独”家长要慎重。否则，如果家长一味地迷信陪读，则有可能事与愿违，贻误孩子的成长。