用文化点亮园所环境

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戴戈庄幼儿园是长江路街道办事处的一所村办幼儿园，在黄岛区名园1+X工程的推动下，由长江路街道办事处中心幼儿园托管。环境打造是建园的第一步，幼儿园因地制宜，结合文化建设，充分利用园所的每一寸空间，创设动态多元的“活”环境，做到让每一个角落都会说话，让每一处风景都成为鲜活的教育资源。

一、巧设计，赋予文化理念换新颜

1.大环境，大呈现。

在建园初期，幼儿园房屋只是一个简单的框架，怎样使环境更好地服务幼儿园？怎样将幼儿园课程融入环境的刨设中，让环境课程化？我们从设计、材料、装饰上都力求蕴含教育意义，富有童趣，将成长理念融入园所文化建设，处处都能激发孩子学习、探究、尝试的欲望。在总园环境教育的蓝图中，结合戴戈庄幼儿园的实际情况，衍生出新的文化理念——“爱·聆听·未来”，在园所改造中处处呈现“爱”的多元色，润物无声中贴合幼儿的身心发展。

二、精创意，呈现多元互动活环境

1.吸引家长走近幼儿园、走进幼儿园

家园紧密配合，是幼儿良好发展的前提。我园将家长工作的点点滴滴渗透到环境创设中，从创设明了的宣传环境、体现温馨的人文环境两方面入手。如：将幼儿园墙壁利用起来，作为展现幼儿园办园理念、办园特色的途径之一；将班级门口的小空间利用起来，布置成温馨的休息区，作为家长休息、交流的小阵地；将园内长廊一角利用起来，创设温馨的亲子同乐区、亲子阅读区，使家长在幼儿园内有机会更多地与宝贝一起分享阅读的温馨与快乐；将班级门口的衣橱利用起来，创设分享种植园……点点滴滴中，使孩子们有更多的契机向爸爸妈妈分享自己的收获，也吸引家长走近、走进幼儿园。

2.吸引幼儿主动参与环境，与环境积极对话。

孩子们不仅仅是在环境中成长，也是在环境里探索和学习。我们引导孩子成为环境创设的主人，如：通过创设相应的情境，童心童趣地融合安全教育；超标准配置电教化设施，为幼儿教育活动提供高效支持；从幼儿的认知发展和年龄特点出发，创设适宜的班级环境，让幼儿在与环境的互动中充分体验，获得发展；通过创设多形式的作品展示平台，将幼儿感兴趣的、想了解的好作品加以展示，让幼儿体会到自己才是环境真正的主人。

精致温馨的环境处处充溢着灵动、活泼、富有情感的文化氛围，处处体现着师生互动、生生互动、人与环境的互动，对幼儿的知识、情感、意志、行为起着潜移默化的作用，使环境真正促进幼儿与教师的共同成长。