高效图书馆的建设

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇高效图书馆的建设范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

图书馆是学校教育的一个信息窗口，是学校的情报资料中心，图书馆的工作就是收集、保存书刊资料，它的职能就是传递科学信息。因此学校图书馆必须服务于教学，针对学校各科的教学需要，既要服务于“教”，又要服务于“学”。目前的新课程改革，给学校图书馆事业带来了一次重大的机遇和挑战。那么，如何发挥图书馆在教学中的作用呢？

首先，采购有价值适合师生阅读的图书

图书馆藏书质量的高低直接影响着图书馆各项工作的开展。所以在选择图书时，一定要注意选择科学性强、观点正确、内容新颖、实用价值大的图书资料。为此，要调查研究，多征求教师的意见，因为他们最了解教学教研和学生课外阅读的需求；还可以建立“图书采访记录”，把教师暂时购不到的书记录于此，以便在书店中寻求。买书时，采购员可带各科教师代表到书店中指导购书。这样可克服盲目购书的现象，发挥资金的最大效用，以满足教学的需要。

第二，提供优质服务

学校图书馆要向全体师生提供一流的服务，说到底就是“以人为本”理念在学校中的具体体现。提供一流服务，就是要最大限度地满足广大师生对文献信息等的需求，就是要想师生之所想，急师生之所急。学校图书馆以教学为中心，服务于教学，及时地传递科学技术情报，反映教育教学改革的动态，以促进学校基础教育改革的深化与发展。

学校图书馆服务以设施、设备和书刊为依托，在信息化快速发展的今天，特别要重视数据图书和网络的建设。有条件的学校，要力求建好本校的局域网，并且与教育系统联网，以方便快捷的服务，满足师生对各类信息和各种知识追求的需要。

第三，图书馆教学目标化

在传统教学过程中包含教师、学生、教材三个主要要素。而教师在运用数字图书馆教学的过程中除包含教师、学生、教材三个要素外，还有一个“媒体”要素。它使每一个学习者在处于群体学习活动的同时，随时都有可能在老师指导下独立成为一个学习“子系统”，借助数字图书馆自主使用教学资源，从而使学生在心理上和生理上都排除其他外界干扰，充分地进行积极而能动地学习。其次由于在多媒体计算机教室中教师的教学主要已不再是与学生面对面，而是通过媒体，网络等来实施教学。在数字图书馆学校学习的学生有更多的自我控制的机会，使学生学习活动更具有主动性。但更重要的是它能提供给学生一种个别化的教学环境，这是数字图书馆教学的一个显著特征，它有效地保证了学生在教学过程中的主体地位，将学生的被动学习变为主动学习。不仅把集体化教学与个别化教学有机地结合起来，而且利用现代技术给教学提供了高效的、即时性的、有针对性的反馈矫正环境，使教学目标得以很好地实现。在优秀数字图书馆里，学生可以随时“呼叫”教师，获得教师的个别指导。能够通过软硬件结合，将学生练习随时通过“调用学生屏幕”和“考试功能”使学生练习、成绩、成绩曲线显示出来，及时地反馈学生对知识的掌握情况。教师可以及时地矫正，并调整教学策略，取得非常好的教学效果。

第四，发挥图书馆的教育功能

过去，我们只是对图书馆信息资料的功能有所认识，忽视了图书馆作为主体的教育功能的作用。图书馆工作常常处于被动的状态，只是等待师生找上门来查阅资料。我认为，一旦发挥了教育功能作用，图书馆工作必将大为改观。

在思想教育方面，可以组织师生积极利用书刊进行思想品德教育，如“两史一情”、爱国主义教育等。组织学生开展读书征文活动。这样，既从思想、政治上教育了学生，又开阔了学生的视野，让学生把课外读书活动与有关的学科学习联系起来，深入浅出，一举多得。

在文化知识辅导方面，将图书馆纳入到学校的整体教学工作中，各科教学都能利用书刊资料开展课外辅导，扩大学生知识视野，发展学生个性特长。逐步做到学生在图书馆的读书时间与课堂上课时间形成一个比较合理的比例。

总之，随着时代的发展，社会的进步，新的基础教育课程改革的全面展开，学校图书馆作为校本课程资源正在改革中逐步发挥巨大的作用。 只要教师在运用数字图书馆教学的过程中，不断学习新的教育理论，更新教育观念，在先进的、正确的现代教育理论指导下，将新的教育观念贯穿于教育教学的全过程，遵循正确科学的教学原则，我们的教育教学工作定会成功。