“文化传承”类主题作文展播
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【主题阐释】
秦汉的统一，唐宋的开放，元明的繁荣，早已成为一道道远去的风景。历史长廊的尽头，留下了丰厚的文化资源。诗书礼易乐、汉赋与唐诗、宋词与元曲都沉淀在时光的长河中，等待我们去开采。要想写好“文化传承”类作文，我们可以从以下几个方面着手：
一、沙里淘金，收集资料。中华文化源远流长，随着时间的推移，各种雅言雅语都苍老成今天的大白话，文化的丰富灿烂与价值渗透力，全民族对高雅品行的追求与仰望，以及对文化的敬畏，都跌落在名利场上。因此，要写好这类文章，首先要收集资料，只有对某一传统文化有比较全面的了解，才不会出现以讹传讹的错误，才能下笔千言，思如泉涌。
二、百里挑一，选材典型。“文化传承”这一话题比较宽泛，具有中国传统文化特色的文学、美食、服饰、民俗、建筑、戏曲等都位列其中，内容丰富庞杂，难免鱼龙混杂。因此在选材时，我们要选择那些最能体现文化传统或民族风情的素材入文，同时要注意摒弃一些低俗的、传播迷信思想的素材。典型的材料更能体现民族的文化特色。
三、传承发展，立意深远。传统文化是我们取之不尽的宝藏，为了不让宝藏中的珍品蒙上灰尘，我们要大力弘扬传统文化。因此在写作的过程中，我们要力求将传统文化的美展现在读者的眼前，倡导文化的传承与发展，激起读者的民族自豪感，引起读者的共鸣。
【佳作展台】
整散结合
兴趣，是一种甜蜜的牵引
福建省福州市一考生
小时候，我不快乐，我不喜欢每天在珠算盘上拨弄那些枯燥、无聊的数字；稍大些，我不快乐，我讨厌书法班、英语班，羡慕那些放学可以踢球、看NBA的小伙伴们；后来呀，我还是不快乐，我讨厌每个周末赶班，眼前摆满各种各样难懂的、做不完的奥数题……
直到那天――
那天放学后，我照例骑着自行车，匆匆走在前往奥数班补习的路上。经过一条文化名街时，我被眼前民间伞技队表演的情景吸引住了。
从没有见过如此温婉的脚步――碎步轻点，人随伞舞，令人不自觉地热血沸腾，手舞足蹈。恨自己没有千万只耳朵，去倾听那欢快细腻的民乐；恨自己没有长千万双眼睛，去观赏油纸伞的海洋。一袭袭水绿色的裙装，一柄柄旋转着的伞把，一双双灵巧多变的手，一个个旋转的漩涡就这么出现在了眼前。
舞者的手以迅雷不及掩耳的速度上翻下盖，柔软的腰身不停地扭摆着。我看见了油纸伞伞面上一个个小彩球在穿插跳跃，也看见那头顶的帽子与日光产生反射后，折射出炫目的光芒。舞者们迈着整齐的步伐摇摆着，犹如一只只金色的孔雀，或而优雅漫步，或而饮下甘泉，或而悠闲嬉戏……女舞者用长裙甩出了串串南音，妩媚动人，润泽了福州的土；男舞者用臂膀舞出了连绵高山，撑起了福州的天；老者的诙谐幽默中，有粗犷的山野民歌在流淌；小孩的天真无邪里，有柔美的竹间小调在轻扬……
从没有注意过这样一项普通的民间伞技，竟然有如此迷人的魅力，赢得了如此多市民的喝彩与推崇。我就这么无声无息地对这民间伞技产生了浓厚的兴趣。
从此，在每一个取得成绩的日子，我都会来到这里与它分享，看着那训练有素的舞者，告诫自己：人外有人，天外有天。
从此，在每一回失败落后之时，我都会来到这里与它默默倾诉，看着那刚柔并济的人伞合一，嘱咐自己：没有什么走不过的坎儿，没有什么趟不过的河。
从此，在每一次伤心欲绝的时刻，我都会来到这里寻找安慰，看着那伞随人欢的场景，默默对自己说：明天的太阳又会是新的。
感谢你――福州民间伞技！成长的日子里，我有幸遇见你。因为有你的相随，我学会了坚强；因为有你的相伴，我就不会害怕孤独，不会害怕受伤。
【技法借鉴】
语言优美，整散结合。小作者有着较强的语言功底，多处运用比喻、排比、对偶等修辞手法来描写福州民间伞技表演，将民间伞技的美活灵活现地展现在读者的眼前。小作者还注意散句与整句的有机结合，整句读起来朗朗上口，散句犹如一根根彩线将全文连成一个统一的整体，错落有致，妙不可言。
中心明确
传递中国文化
江西省一考生
炎黄子孙在崛起，九州同胞心连心，只因我们有着同一个身份――龙的传人，中国人。所以，祖国赋予了你我新的使命――传递者，做华夏悠久文化的传递者！
文化是一个国家独特的符号，它深深烙印在每个人的身上。上下两代需要的是传递文化的媒介，为中国文化的延续发展奉献力量是每个中国人应该肩负起的责任。试想，若是没有文化的传递者，“蒹葭苍苍，白露为霜”“执子之手，与子偕老”将会被“芦苇长得很茂盛，早晨的露珠挂在叶子上”“我要和你结婚”之类苍白无力的庸俗句子所替代，那将多么恐怖！到那时只怕是全民族的悲哀了吧。那么，我们该如何去“拯救”？答案只有一个――传递！
老师是当今社会最为普遍与辛勤的传递者。他们孜孜不倦地传播着中国博大精深的文化。在老师的引导下，我们认识了李白、杜甫，领略了庐山、泰山的巍峨雄奇；在老师的带领下，我们与曹雪芹共同体味了大观园的喜怒哀乐与百态人生，与吴承恩一道称赞孙行者的神勇机智，被猪八戒的滑稽逗得乐不可支；在老师的指导下，我们感受朱自清《背影》中的浓浓父爱，为鲁迅笔下的闰土感到无限凄苦与无奈，更为《苏州园林》中亭台轩榭的巧妙布局所折服……老师传递给我们的不仅仅是知识，更重要的是心灵获得的充实满足。
中国是一个拥有上下五千年历史的泱泱大国，当历史的车轮碾过的路程足够长远，当时间的沙漏堆积的厚度足够坚实，也就孕育了中国这颗文化长河中璀璨耀眼的明珠！而我们的责任便是传递，让子孙后代感受先辈们心血与智慧的结晶。
让我们尽自己最大的努力，把中国文化世世代代传承下去，让它傲然屹立于世界文化之林，傲视群雄，在世界的舞台上越走越远！
传递中国文化，做一个快乐的传递者！
【技法借鉴】
观点鲜明，中心明确。文章开篇即提出自己的观点“做华夏悠久文化的传递者”，然后按照“为什么要传递中国文化”“中国文化的传递者”“我们担负的职责”的顺序来安排文章的结构，证明自己的观点，结尾处重申观点。整篇文章观点鲜明，论证有力。
化用诗词
不该丢弃的传统文化
山东省临沂市一考生
古往今来，悠扬文化，而今，去了何方？
――题记
浩瀚如云，那一首首绮丽的佳篇不知撩动了多少人的心弦；佳期如梦，那一阕阕仄仄平平的诗词不知动容了多少人的意愿；凝眸望远，那巍峨巨章，滚滚辞藻，不知激荡着多少壮志凌云。
――可如今，如今的地球村，轻而易举便开工动土，将流淌了几千年的文化打断根茎，让现代，真正现代了。
饿死文人的世纪
当不能再花前月下，吟唱“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”的沧海桑田时，当那摇落漫天芳华的梧桐兼细雨不再映入眼帘时，当峨冠博带，长袍轻袖已成齑粉时，疲惫了的心没有去处！人，裸地暴露在光怪陆离的大千世界，没有去处！
文化，又岂是说去就去的？古往，又岂只是高楼大厦便能堆砌而成的？
季羡林大师曾倡议“国学”乃根本。中国的根，便在这儿，中国的魂，本生于此。古今多少事悠悠。切莫让，文人骚客，在其心之初、梦之萌的地方，画上休止符。
没有诗歌的世界
我念，那红酥柔夷，香脂粉腮，定是难得的尤物；我信，那一枚红叶寄相思，蜀女的爱连梧桐叶也载不动的刻骨铭心，定是时空转换，也难再有的佳话；我怜，桃花血泪，落红流水，定是咳断了心肺，也诉不尽哀怨的相思――五千年，锤炼了多少凄艳、哀绝的佳话！
这些，你舍得丢吗？舍不得！
钱钟书不知倡议过多少次了，王国维大师也不知提过多少遍，就连最“潮”的袁腾飞教授也倡议――人之根本，树之种粒，文化，丢不得！
黑夜寂寥，无人对月怀吟，邀玉盘，端酒觞时，这黑夜，真就黑了？没了心中的那抹光，暗下的又岂只是世界？
由此观之，文化，不该丢，也不能丢。
莫忘，当听到《本草纲目》时，也要想想天青色雨下，一把纸伞，撑起的一颗千年执拗的心。
莫忘，当吃到不知油滚了几遍的炸鸡炸虾时，一枚艾叶还香着，一艘龙舟还游着。
莫忘，当一切都充斥着尖端科技时，这远古而来早已泛黄的纸页，是其根本。于是，自己便开始向往：雨天，行于舴艋中，缓步轻移，等一缕香，看一缕魂，悠长了，几世的缠绵。
――文化于我
而今，依旧在我心中，永驻。
莫失，莫忘。
【技法借鉴】
化用诗词，语言老练。读完本文，我们不能不佩服小作者驾驭语言的能力。文中多处引用、化用诗词名句，恰到好处地表达出作者因为传统文化渐行渐远的那份忧心；文中引入季羡林、钱钟书、王国维等国学大师更显示出小作者文化知识的积淀丰厚；排比、反问、反复、比喻等修辞手法的综合运用则彰显出小作者的语言功底，语言流畅而老练，实在难得。