“劝学”难

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小时常听到家长对孩子吼道说：“不好好上学，就买根牛绳让你放牛去。”上山放牛是我工作之前做得最多的事。皮肤被晒得黝黑发亮，身上常有荆棘划出的道道口子。身上的伤尚不值得一提，孤身在树林子里的无聊害怕是最煎熬人的。在那些年代和我一样不堪牛绳的羁绊而努力学习的农村娃应该很多吧。

从教15年里，我发现学生厌学不学状况呈现低龄化的趋势。这与留守学生缺少父母监管更与部分父母对孩子“随之任之”的教育态度有关。学生厌学不学有一些共同特点：一学习没有目标，不知为何而学习；二学习不勤恳努力，没有吃苦的意志；三自我约束能力差，上课玩手机听音乐不服从老师管教；四男生沉迷网络游戏，女生结交不良社会青年沾染恶习。面对学生的诸多问题，有人愤愤地说：“老师为什么不管？要你们老师干什么？” 社会上抱怨老师不敬业不负责，没有奉献精神的大有人在，甚至有人说现在社会没有“园丁”这一称呼了。教师因为肩负着培养下一代的社会责任，使得教师这一职业不同于其他职业，人们对教师寄予了极高的期望。任何行业都有英雄和败类，正如教师队伍里面有舍身救生的张丽莉老师，也有猥亵学生的禽兽老师。大多教师是尽职尽责的，有时面对厌学不学的学生想劝学真的也难。主要有以下几个方面的原因。

一、基础知识薄弱，学生不自信，学习不主动不愿学

目前，班级学生容量都比较大，而教学任务又重，明知差生拖后腿，老师也无暇个个顾及，加之学生家长不管不问听之任之，学生学习跟不上，学习成绩一落千丈。

二、教师不愿管和管不了

一些副科老师和一些已经评上职称的老教师，在课堂上遇到那些捣乱的学生管不了也不愿管。对那些上课玩手机听音乐的学生，他们不扰乱课堂纪律就阿弥陀佛了，谁还较真他们学不学呢？

三、教师不敢管

教师法规定不允许以任何形式体罚学生，加上现实中教师被学生家长责难和殴打的事件时有发生，很多教师不愿意冒着被举报和流血的危险去管教学生。科任老师把课堂违纪的学生交给班主任处理，班主任把打架斗殴、旷课打游戏的违纪学生一律交给家长来处理。因此打电话找家长是班主任处理事件最省时省事的常用办法。

四、父母溺爱

现在的孩子大部分是独生子女，父母溺爱孩子，放任孩子不加以正确引导，加大了老师管教的难度。

家长也知道给孩子用手机的害处，却不愿拒绝孩子要买手机的要求。学生用手机上网玩游戏、聊天，还有个别男生下载黄色电子小说和黄色图片，甚至在班级传看，影响很坏。班主任三令五申不允许带手机进班，上课玩手机的现象还是屡禁不止。一次语文课上，我没收了一部学生手机，电子小说都是写孩子以及男女之事的内容。这让老师既难于启齿又着实担心。这些处于青春期的学生本也应该了解一些性知识，但如果教育不当就可能误入歧途。

班级里面还有一些不学习又爱“疯”的女生特别令班主任担心和头疼。因为学校不是封闭式管理，中途辍学的学生和一些闲散的社会青年总是游荡在校园门口找女生玩。寄宿女生半夜翻墙出去玩的现象也有过，一些少不经事的女学生养成抽烟、喝酒的恶习。还有一些家住农村的家长对女孩子的安全缺乏足够的重视，在学校周边租房让学生独住，这些十三四岁的女孩子的安全成了班主任最担心的事。

课文《孙权劝学》中孙权劝吕蒙就学采用的是现身说法。如今家长老师劝学再也不能用辍学去放牛来吓唬孩子了。面对课堂里面“无书”“无本”“无笔”的三无学生，让他们不厌学弃学，需要老师们多些爱心、耐心和责任心，更要有家长的协作和一个和谐的社会环境的支持，让农村孩子没有了牛绳的鞭策也能知道知识改变命运永远是对的。

（责编　张敬亚）