浅谈对外汉语教学中的中国传统文化

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇浅谈对外汉语教学中的中国传统文化范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘要：语言是文化的载体，是文化的重要组成部分。中国传统特色文化教学是对外汉语教学中的重要部分。中国传统特色文化有着丰富的内涵，具有极大的魅力。特别是中国的传统名间艺术，如皮影、刺绣、瓷器等，都是中国传统文化精髓。对外汉语教师可以将这些中国传统特色文化融入对外汉语教学中，让学生在学习汉语的同时也学习博大精深的传统文化。

关键词：对外汉语；中国传统文化 ；对外汉语教学

中图分类号：H195 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2013）11-0000-01

中华文化博大精深，源远流长，在长期的发展积淀过程中，中国形成了别具特色的中国文化。文化，作为旅游的灵魂，始终贯穿于旅游之中并表现出极大的魅力。中国文化有着深远的影响，特别是具有中国传统特色的文化。别具特色的中国传统文化使中国的旅游文化如虎添翼。

一.对外汉语中的传统文化

（一）、中国皮影文化

中国皮影戏已经有一千年的历史了，有可以叫作灯影戏、土影戏。据说元代曾传到西亚，甚至传到了欧洲。人们用灯关照射出用纸板雕刻成的人物剪影，人们在屏幕后用线控制这些皮影的走、跳以及各种动作，并配有音乐。在各种不同的皮影戏中，河北唐山片区的驴皮影和西北的牛皮影非常出名。

关于皮影戏有一个非常美丽的爱情传说。据说最受西汉汉武帝深爱的李夫人去世后，汉武帝悲痛欲绝。为了让汉武帝走出悲痛，一个术士雕刻了一位像李夫人的木头人形，把它放在窗帘后面让汉武帝看它的影子。汉武帝看到后，觉得那个影子是李夫人的灵魂，于是很快从悲痛中走了出来。据说皮影戏就是从那个时候开始的。

现在的皮影都是用皮革而不是木头做的了，因为皮革比起木头更轻便，更容易操控。它们被染成不同的颜色以表示它们的不同性格，比如善良的，邪恶的，漂亮的，丑陋的。在表演的时候，“演员们”穿着不同颜色的衣服在白色的帘子后面表演，它们的影子被强烈的光照射并显现在帘子上面。它们被表演者用线和木棍操控着，扮演者各种各样的角色，表演者们一边操控木偶一边演唱。皮影戏可以表演得很戏剧化，当表演童话或功夫故事的时候，“演员们”会骑在云上或表演出不同的特征以取悦观众，特别是小孩子。

中国皮影戏是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品，是中国传统文化中不可或缺的传统艺术。

（二）、中国刺绣文化

刺绣是是一种传统的中国工艺。中国刺绣早在秦汉时期就已经达到了很高的水平。在中国古代丝绸之路上，丝和刺绣是最主要的运输产品。中国的四大名绣是江苏的苏绣、湖南的湘绣、广东的粤绣以及四川的蜀绣。

苏绣有2000多年的历史。它的设计通常很简单，主题鲜明。苏绣有平、齐、和、光、顺、匀的特点。湘绣始于战国时期的楚国，它色彩艳丽，图案纹饰的装饰性比较强。粤绣发展于唐朝，中国古代的手艺人用孔雀毛缠成线绣出精致的装饰物。粤绣用色明快，对比强烈，讲求华丽效果。蜀绣发源于四川成都，蜀绣以软缎，彩丝等为主要原料。

中国的刺绣作为一种传统文化对中华文化有很大的推动作用，由于刺绣可以用来绣枕套、服装、装饰品等，中国的刺绣产品一直深受旅游人士的喜爱。因此，中国的苏州、湖南、广东、四川都因刺绣文化成为了旅游胜地。

（三）、中国龙虎文化

汉族是一个几乎囊括了中国各个部落的民族。西边的部落，包括秦始皇部落崇拜老虎，东部沿海的部落则崇拜龙。当然，也有许多其他有着不同图腾的部落。经过多次战争的扩张之后，这些部落逐渐混合并组成了汉族。由于崇拜虎和龙的部落变得越来越强大，其它图腾逐渐消失，而龙和虎仍然继续存在着。对于虎的崇拜来自于我们祖先的游牧和捕猎的生活模式。在草原上，老虎是一种强健的动物，所以人们把它视为保护后裔的象征。自从有人说龙可以掌控天气，龙就逐渐地成为天的掌控者，老虎成为了龙的一个下属即山之王。

龙和虎的的形象是中国民间艺术流行的主题。人们几乎可以在所有的民间艺术品中遇到龙和虎的形象：剪纸、刺绣、雕刻等。最早的虎和龙的形象是1987年在河南发现的。这些形象被认为有6000年的历史。从秦朝开始，皇帝就垄断了龙这个标志的使用权。而老虎的形象，通常属于普通老百姓。如今在中国的许多旅游胜地，都可以看到许多龙和虎的形象。

（四）、中国竹文化

竹和梅、兰、菊是中国最喜欢的植物，它们被称为“四君子”。这四种植物的特性被中国人高度赞扬。其实，植物也有一些人的特征，比如竹子。竹文化已经深深地扎根于中国的日常生活中。在中国，竹筷子是最普遍的餐具。笛子、毛笔也是用竹子制成的。人们在竹子可以生长的任何地方都可以看到竹子。通常人们在花园里可以看见竹子。从桂林到阳朔的漓江巡航在每一处河流弯曲的地方都可以看见竹子。美丽的竹子生长在美丽如画的河岸上，人们可以看到放学的孩子和渔夫漂浮在竹筏上。四川的蜀南竹海，由28个布满竹子的山峰组成。由于竹林成片，蜀南竹海吸引了不少国内外的游客。

竹文化节近几年逐渐流行起来了。每年在中国的各个地方都会举办这样的节日。参加竹文化节是学习竹文化的好机会。在竹文化节期间，人们可以看到许多关于竹子的雕刻、诗歌、绘画的展览。竹子的绘画是中国传统绘画一个非常重要的组成部分。人们也可以看到各种各样的竹子，用心聆听和感受它们的精神，这可以让人们发现内心的平静与和谐。

（五）、中国瓷器文化

中国是瓷器的故乡，中国瓷器受到高度的赞扬及追寻。在过去的几个世纪，瓷器品被出口到很多国家。在中国，瓷器有着悠久的历史。早在商周时期，土制或陶制的瓷器品就在长江黄河中下游被发现了。实际上，瓷器品起源于汉代。随着时代的变迁，制作瓷器品的技术日新月异，每个时期的瓷器也有着不同的风格。元代是中国瓷器生产的转折时期，在很多地方都有创新。元世祖忽必烈在江西景德镇设立了“浮梁瓷局”，给景德镇瓷器的发展提供了十分有利的条件。元代景德镇在制作瓷器的工艺上了有了新的突破，比如著名的青花瓷就是当时的成果。

景德镇作为中国的瓷都也是一大旅游胜地，当地的瓷器文化对我国的旅游文化也有着深远的影响。

中国在加强传统文化建设的过程中，必须重视突出中国文化特有的传统，只有这样才能具有吸引力。对很多外国学生来说，他们来中国的目的不仅是为了学习汉语，更重要的是为了了解中文特色传统文化。中国的传统文化是中华民族灿烂文化的重要组成部分，也是对外汉语教学中不可或缺的部分。

二.对外汉语教学中进行中国传统文化教学的策略

循序渐进是语言学习的重要规律。对外汉语教学是有层次的，中国传统文化教学也是有层次的。因此，在导入中国传统文化教学的时候，应该遵循循序渐进的原则。学生的水平不同，学习的中国传统文化也有所不同。学生的水平会从初级到中级再到高级，在这个过程中，老师应该根据学生的水平，在对外汉语教学中逐渐增加教学中中国传统文化的比重。

在对外汉语教学中，老师应该充分采用多种教学手段，针对不同的教学对象，灵活采用有效的策略导入中国传统文化才能有较好的教学效果。

文化和语言密不可分。汉语实在中国悠久的历史中发展起来的，负载了中华民族厚重的历史与文化。对外汉语教学不仅仅停留在语言知识的传授上，还应该有中国文化知识的部分，让学生在学习语言的同时，了解必要的文化，这样有助于增强学生的学习兴趣。

参考文献

[1]《旅游与中国文化》沈祖祥 旅游教育出版社 2002年9月 第二版

[2]《中国文化升技故事》朱一飞、汪涵吕 上海外语教育出版社 1996年10月 第一版