班主任的一天

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我每天早晨6：00或6:20起床，为丈夫和儿子准备早饭。我需要在7：30前到校，一边监督学生上早自习，一边批改作业。如果是第一节课，那是8：00，上午就在讲课和课间答疑中度过。我一周要上11节课，这还不包括每日的早自习和晚自习。12：00是午休时间，我会去食堂打饭，再带回办公室吃。我要快些吃，因为每天的作业和卷子很多，慢了就批改不完。13:00时我会巡视班级，监督学生午休或自习。有时学生“犯”了事，我还要做学生工作。14:00开始下午的课。一般情况下，我会在晚上20:30第一节晚自习结束后回家，21:30左右到家，丈夫会给我热饭吃。吃完后，我要抓紧备课，当然我要争取在23:00前完成，如果事情特别多，可能要忙到凌晨。

我一天的时间都被工作排满，没有多少时间顾及家里。现在都提倡8小时工作，我明显是超时超压了，但是我们的领导似乎还是不依，认为我们不够上心，不够卖力。

要知道，我的儿子已经上高一了，和我不在一个学校，我很少过问他的学习，甚至有七八年时间没有参加儿子的家长会了，都是当爸的去。我真的很愧疚，说实话我不是一个合格的母亲。但是我也没有办法，我太累了，回到家就再也不想说话了。

我知道这样拼命很不好。不过，我正视这样的问题，是一件发生在我身边的事情。我的一位同龄朋友，也是教师，被检查出胃癌。其实她的胃早出问题了，但一直被工作耽搁着，没有去看。学生去看她时，她还挺乐观的，但学生一走她就哭了。那不是我们想象的那种，伟大的教师微笑地面对一切，而是一条生命在凋谢前的嚎哭！

这件事给我的打击挺大的，也让我重新审视这份工作。我想我会坚持下去，但是我会保重自己的身体。

——一位来自天津市的、43岁的班主任如果我们把这位教师的工作量数字化，那将是一个惊人的结果：

一节课不间断说话30分钟，这等于普通人0.45天的语言量！

连续三节课，则为135分钟，这相当于中等体力工作者6小时的工作量！

这让所有管理学家们不得不产生一个疑问：试问怎样的“铁人”，面对这样的工作强度，能够不产生职业倦怠？