多媒体教室结构及使用成效
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摘 要：当今社会，人们的素质教育在不断提高，而作为教师，教学手段也在不断改进，并且也受到社会越来越多的重视。而多媒体网络教学作为一种新的教学方式已经广泛应用于各科教学中，对于提高教学质量和增进教学效果起着很大的作用。
关键词：多媒体设备；多媒体；投影机；功放机；教学质量；课件
随着人们素质教育的提高，教师也在不断改进教学手段以提高教学质量。如今为了方便各科教学，我校也在班级里安装了多媒体设备，安装成为多媒体网络教室。多媒体网络教室就是通过多种媒体教学信息的收集、传输、处理、共享，实现教学的一种教学模式。
这些多媒体教室按一般的标准都配有：影像显示设备，如，投影仪、银幕；扩声设备，如，公放机、音箱；多种信号源设备，如，DVD机、录像机、录音机，视频展示台，多媒体计算机，话筒；中央控制系统；以及其他用来进行信号转换、分配的附件。
为了适合各科教师使用多媒体设备，我校安装的是简便型多媒体系统。简便型多媒体教室根据其主要构成设备也称为计算机――投影组合型多媒体教室。其配置包括一台电脑、一台投影机、一幅银幕，根据教室大小选择安装合适的扩音设备。
教师上课时如果使用这套系统其实就很简单了，只需要带上自己的笔记本，回到教室后在自己的电脑上插上视频线和音频线即可。
二、多媒体设备在教学中的使用给师生带来的积极作用
1.促使教师学习现代信息技术。自从班级里安装了这样的设备，我校的教师大都在上课的时候带上电脑，使用课件上课。所以，他们在课余时间都很积极地制作课件，这样的形势大大提高了教师对现代教育技术的认识，从而促进了教学内容、方法和手段的更新，深化了教育教学改革，同时也提高了教学质量。
2.提高学生学习兴趣和学习质量。学生看到这些设备很是新奇，再看到教师使用这些设备做出各式各样的课件都很兴奋。用多媒体教学不仅可以让学生看到文字、图画、动画和图像，还可以听到声音等。这样使用多种感官参与学习，获取课堂信息，教学活动丰富多彩，课堂充满活力，教学质量自然而然也提高了。
三、多媒体设备在教学中的使用给师生带来的消极影响
1.对教师而言，现在制作的公开课、示范课、评优课等都少不了多媒体手段，一时之间，是否使用多媒体就成了评价教师教学水平的唯一标准。这种意识是无可厚非的，但它背后所隐藏的问题却值得我们注意。
2.对学生而言，多媒体课件是以多种形式显现出来的，有文字、图画、图像、动画、声音等，让课堂变得热闹非凡，但是是否也让我们学生的注意力分散到了这些变化多样的课件上了呢？是否使一些简单易解的内容变得复杂化了呢？最后反而降低了课堂效果。
我们学校的多媒体设备已经投入使用，多媒体教学也在如火如荼地进行中，并且显现出了其独特的优势。但也不能一概而论，使用不当，同样也不能实现最优化的教学效果。
参考文献：
[1]何克抗.论计算机教育发展的新阶段.计算机世界报“专家论坛”，1999-10-13.
[2] 林文顶.关于多媒体教室建设的建议.中国现代教育装备，
2005（09）.
[3]丘萍，彭玲.浅谈使用多媒体教学的利与弊.教育与职业，2008（08）.
（作者单位 河南省濮阳市华龙区高级中学）