如何建立有效的教学课堂
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课堂是师生进行教学活动的主阵地，是学生学习知识的主要场所。和谐有序的课堂氛围能够使师生融洽愉悦地交流，从而提高课堂教学的效率，反之，混乱无章的课堂氛围则会使课堂教学的效率大打折扣。因此，对于教师来说，有效组织课堂教学是和谐课堂的基础，是一切教学工作的重中之重。
如何创造和谐有效的课堂教学呢？我以为做好以下几方面的工作至关重要。
一、有效地设计教学方案
有效的教学方案在课堂教学中起着决定性的作用。新课程理念颠覆了过去教师就教材而备教材，以教师的“解读”牵动或代替学生“解读”的接受式学习的陈旧模式。指出：“课堂教学是师生共同建构的过程，强调在合作互助中学习，特别关注学生的主体要求，顺应学生的自我发展，鼓励学生的个性，培养他们的创新意识和自我探究的学习能力。”在这样的理念下，教师的角色和教学方式发生了天翻地覆地改变。教材是学生学习的一种重要的资源，也是师生沟通的中介。充分地利用教材，开展创造性的教学，是新课程的基本主张。教师对教材的把握一是来自于课程标准的规定，二是来自于学生实际的需要。以一篇课文为例，教师要在通读教材的基础上，首先看学生应该掌握哪些生字、哪些词语、哪些句子等等，而且对于课文延伸的知识，也要做充分的准备。除了备教材，还要备学生。现代的课堂教学最大的特点是由封闭走向开放，这种开放是全方位的，包括思维的角度、情感态度、内容的选择、学习的方式等。开放的程度一切取决于学生，教师的作用在于引导发现。这样看来，给教师提出了更高的要求。教师应该顺应孩子的需要，有灵活机变的能力，尽可能满足学生。
教师在充分地解读教材、研究教材，全面分析各年龄段学生的学习能力和知识需求之后，制定出符合学生发展的教学目标和教学预案，并有前瞻性地预测课堂上可能出现的种种意外情况，做出相应的准备。有了以上充分的准备工作，教师就能非常自信地组织好教学活动。
二、多方调动学习积极性
教学是教和学的双边活动，因此要上好一堂课就必需使教与学紧密结合起来。在这个过程中，教师只有充分发挥主导作用，很好地调动起学生学习的积极性，学生对知识的掌握才能更灵活、更牢固。
那么，在课堂教学中如何调动学生的积极性呢？
首先，上课前的暖场能够振奋人心。教师要充分利用好课前几分钟，激发学生学习的热情。早读时间，学生往往是齐声朗读课文或者背诵古诗，我要求学生挺直脊背，声音洪亮，展示出最好的精神面貌，学生就在大声的喊读中调动起了学习的欲望，到早读结束时，学生一个个都精神焕发。本学期，学校开展了诵读国学的活动，每天早晨，整个校园都萦绕着朗朗的读书声，学生既激起了浓浓的学习兴趣，又受到了国学经典的熏陶。下午上课时，师生往往容易倦怠，课前唱几支歌曲，就能驱除疲倦，振奋精神。我每次上课时，都跟学生互相问好，简简单单的两句话，就拉近了师生之间的距离，构筑了师生良好沟通的桥梁。其次，精彩的导语能够引人入胜。一成不变、缺乏情趣的导语会令学生缺乏新鲜感，不能激发其学习兴趣。而新颖、巧妙的导语则会起到事半功倍的效果。抓住低年级学生喜听故事的特点，我在备课时充分利用故事情节导入新课，很好地激发了学生的兴趣。再次，形式多样的学习活动能够调动学生的积极性。 教师在备课时要针对不同的教学内容，遵循语文教学的规律，结合儿童的兴趣特点，巧妙地安排不同的活动方式。例如阅读教学，在进行阅读之前采用商讨式确定学习目标和学习方式；接下来以合作式学习的方式交流；汇报时，以品读式为主结合讨论式展开。而对于识字教学，比较适合游戏和竞赛的活动方式。童话、寓言故事、人物形象鲜明并有情节的课文，则可以安排表演式的活动方式。
三、营造和谐的课堂氛围
作为教师，在课堂中要用心营造宽松、和谐的课堂氛围，以激发学生兴趣，使学生乐学、善学，在和谐的氛围中获得知识的同时，促进身心发展。
师生默契的交流对于营造和谐的课堂氛围非常重要。优秀的教师会恰当地运用眼神和手势与学生沟通，创造积极，有序的课堂环境。眼睛是心灵的窗户，学生通过老师的眼睛能够捕捉到老师的心境，老师亲切的目光可以使学生情绪安定，愉悦地投入学习，鼓励的目光能给学生激励和自信，对课堂上违纪的学生，在大多数情况下，教师只需用严厉的目光给以暗示就能起到警示作用，或走近他，轻轻地拍一下，什么都不用说，就能使其端正行为。每个班级都会遇到调皮捣蛋的学生，教师在遇到这类学生时，要会制怒，保持清醒、理智的头脑，才能远离冲动，顺利解决问题。教师要讲究处理突发事件的艺术性，面对突发事件，几句温和的话语，一个机智的动作，甚至一个提示的眼神都远远胜过怒气冲冲地严厉批评，从而拉近师生的距离，营造亲切的课堂教学氛围。尽量不要在课堂上和学生发生正面冲突，这样不仅不能有效的解决问题，而且会使教师的威信大打折扣，使自己陷入被动的境地，更会影响到正常教学任务的完成。
总之，只要教师全心投入，以爱作为基础，持之以恒，紧抓细节，养成习惯，以学生的全面发展作为目标，以科学的教育方法作为动力，就一定能建立一个和谐高效的教学课堂。