是“经度差异”还是“海陆位置差异”
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摘要:本文从三个方面探讨了《大自然的语言》中的地理知识问题。
人教版八年级语文(上册)16课《大自然的语言》第八自然段写道:“经度差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连的经度在北京以南约1°,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。两地纬度相差无几,因为烟台靠海,春天便来得迟了。”仔细推敲,“经度是影响物候的第二个因素”一句实有不妥。
一是从本段内容看,“经度是影响物候的第二个因素”应该是本段的中心句,而后面的介绍却与该句不一致。尽管后面也列举了北京、大连、烟台等不同经度的物候为例,但这些物候现象也是因为海陆位置所决定的,与经度没有多大关系。如果把该句中的“经度”二字换成“海陆位置”四字,不仅使本段内容前后一致,也更能体现说明文语言的准确性。
二是从全文来看影响物候现象来临的因素是全文的一个重点。在这四个因素中,“纬度差异”、“高下差异”、“古今差异”都有其规律可循。一般说来,纬度越高,气温越低,物候来临也就迟;海拔的高低也同纬度一样,与物候来临的早晚成反比例关系;如今人类活动的空间范围越来越大,对物候来临也有一定的影响。唯独“经度差异”无规律可言。
三是从语文科学的性质和新课程的知识整合性来看,语文学科是基础学科。其内容与其他学科整合时,应保持一致性。人教版语文《教师教学用书》第141页关于《大自然语言》这篇课文有这样一段资料:“几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟来去等自然现象同气候的关系,据以安排农事。”这是承上启下的过渡句。前一分句,把花草鱼虫的规律性变化和气候的关系点出来,透露出物候学的蕴含;后一分句诱发下文,点明这种关系对农事的影响……由此可见,气候与物候之间是包含与被包含的关系,气候的变化将直接影响物候的变化。反过来说物候现象是气候现象的一个侧面反映,因此影响气候的因素对物候也一定有影响。湘教版七年级地理上册在介绍影响气候的主要因素时,概括为五个方面:(1)地球的形状与气候,(2)地球运动与气候,(3)海陆位置与气候,(4)地形地势与气候,(5人类活动与气候。《大自然的语言》中,影响物候的四种因素,除“经度差异”与地理书中的“海陆位置”这一观点相悖外,其余几种因素,在上述五个方面都能找到相应的答案。
竺可桢是我国卓越的地理和气象学家,其在地理、气象等方面的泰山北斗的地位,是不可否认的。科技在发展,时代在进步,新的教学理念告诉我们要“相信课本,但又不迷信课本”,只有这样,才能培养学生的创新精神和创新能力,因此本人斗胆提出把“经度是影响物候的第二个因素”改为“海陆位置是影响物候的第二个因素”比较妥当。