开展校园减负活动推进素质教育发展
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中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）08-0013-01目前，我国基础教育已进入到全面推进素质教育的阶段。随着改革的不断深化，基础教育课程改革的重要意义和深远影响日益凸显。但中小学生课业负担和心理负担过重，不利于孩子们全面发展和健康成长，学生课业负担过重也是基础教育的一个顽症，必须解决。为此，在新形势"减负"工作要求下，学校应采取一系列具体措施，保证此项工作的顺利开展。
1.加强领导，明确减负工作意义
建立健全领导机构，成立校长为组长的，副校长为副组长，教导主任、各教研组长为成员的实施素质教育领导小组，指导减负工作的全面性和过程的有序性。同时搞好减负的宣传工作，通过家长会宣传"减负"的重要意义，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。
2.加强学习，更新教师理念
要使"减负"真正落到实处，必须先提高教师的思想认识，转变理念，树立正确的教育观、教学观、人才观、质量观，提高教师落实"减负"工作的自觉性。
为此，学校应该组织教师重温新课程改革的指导思想、目标和主要任务，并结合本校的实际情况逐条逐点进行对照、分析，找存在问题，谈整改措施。
通过学习、讨论，教师对"减负"的思想认识有了进一步的提高，把"减负"工作与新课程改革紧密联系，真正从思想上认识到"减负"是实施素质教育的重要一环，只有把孩子过重的课业负担彻底减下来，为他们创造一个自主发展的空间，孩子们才能生动活泼地、主动地得到发展。理念的转变，极大地提高了教师落实"减负"措施的积极性和自学性。
3.制定措施，加强落实管理
为保证"减负令"贯彻执行，把学生过重的课业负担彻底减下来，学校应制定一系列"减负"措施，规范办学行为。
3.1严格按照教育计划制订《课程表》和《作息时间表》，并上墙向家长公布。贯彻"健康第一"理念，保证每天至少一小时的体育活动时间。
3.2严格控制学生在校学习活动时间不超过六小时，严禁节假日组织学生集体上课或补课。
3.3规范学生用书征订工作，除教育行政部门审定的一科一册教科书外，严禁教师为学生统一征订或购买其他教学用书。
3.4严格控制学生的课外作业量，一、二年级尽量不留书面家庭作业，三、四年级课外作业不超45分钟，五、六年级课外作业不超过一小时，班主任做好本班各科课外作业量的协调工作，提倡布置活动性、实践性的家庭作业，杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性作业。
3.5建立校内"减负"督导制度，学校督导小组定期和不定期对两校区开展"减负"专项督导检查，以便发现问题及时整改。
3.6加强家校交流沟通，向家长宣传素质教育的精神以及"减负"的目的意义和要求，以取得家长的支持、配合，并给予监督。
在教育教学改革的大潮中，学校必须坚定的贯彻执行减负精神，
不断深化教育改革，不断提高教学质量，使"减负不减质"这一宗旨得到体现，也让每一个孩子都感到成长的快乐和拥有知识的喜悦。
怎么培养学生的学习兴趣李莉营(辽宁省辽阳市宏伟区第四小学辽宁辽阳111000)中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）08-0013-01怎么培养学生的学习兴趣,如何培养学习兴趣可以说是一个公认的教育难题。因为如果有了兴趣，也许现在的教育会发生天翻地覆的改变。
孔子云："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"古今中外凡在学业中有成就的人，对学习都有浓厚的兴趣。学生一旦对数学产生了浓厚兴趣，他就会全神贯注地进行学习，千方百计地想方法去认识和解决数学问题。
正如华罗庚所说："有了兴趣就会乐此不疲，好之不倦，因之也就会挤时间来学习了。"很多名人对兴趣做过很迷人的描述：
爱因斯坦说："兴趣是最好的老师……"
前苏联教育学家斯卡特金说："教育效果取决于学生的学习兴趣。"
但到底怎么能够培养学习兴趣呢？
要培养学习兴趣，需要三个步骤：(1)树立信心；(2)提高学习能力；(3)因成绩提高而产生兴趣。
1.树立信心
一个没有兴趣、学习不好的同学往往已经经受过很多的打击，他们很难相信自己能够学习好。而且他们有很多理由可以证明这些，所以，要树立信心，首先要把他们心里深信不疑的这些自己不可能学习好的证据彻底打掉。
2.提高学习能力
有很多优秀的老师或心理学家都有一些办法帮助学生树立起信心。信心在很大程度上支持着学生们的学习，然而，没有实力做后盾的信心、在短时间内只是靠语言树立起的信心，当然很不牢固，如果没有实力的支撑，当学生发现自己在一次次的学习中继续不断失败的时候，信心很快就烟消云散了。所以我们要告诉他们每天也要鼓励自己，总结一下今天自己完成了哪些事情。不要和别人比较，而要和以前的自己比较，看看自己有哪些提升。每一次的进步我们都要给予表扬和肯定，并加以鼓励。所以，信心必须要靠自身学习能力的增涨来维持和加强。
3.因成绩提高而产生兴趣
学生所经历的事情不多，感知和认知能力均比较弱，在学习和其他活动中，很容易遇到困难和挫折。每当学生遇到困难和挫折的时候，老师就应当耐心给他们讲清楚做任何事情都要有接受成功和失败的两种结果心理准备，不要因成功而忘乎所以，因失败而丧失自信。成功了，要善于总结经验；失败了，更要认真吸取教训，引导学生分析失败的原因，寻找成功的窍门。当学生的学习能力提升了，学习就变得轻松了，学生的心思更多地放到享受攻克难题的快乐上，而且由于成绩的提高，老师开始给予肯定，家长的态度也明显改善，同学们也开始另眼相看了。这时候，学生就开始产生学习兴趣了。自信，赋予人光彩，使人勇敢；自信，更让人百折不挠，意志坚强希望每个人都能关注孩子自信心理的培养。从而解决学生学习兴趣的问题，让我们人人都成为德育工作者，让我们一起加油！