语文应用能力的培养与发展

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语文课程的基础任务是丰富语言材料的积累，而语文课程的主要任务是培养和发展语文能力。语文能力包括语文的应用、审美和研究。语文的应用能力包括识字写字、阅读、写作、口语交际。如何去培养和发展这些能力呢?我认为要从下面几个方面有步骤地进行教学。

一、培养和发展识字写字能力

要培养和发展识字写字能力，就要知道它的主要任务。我们知道汉字是方块字，包括音、形、义三个方面，教学中培养学生掌握正确的发音方法，并要求多读多练，首先做到读准字音；其次是要求学生了解字的结构、注意字的写法，做到认清字形；第三是要求学生在了解造字方法基础上，掌握汉字的基本意义；第四是要求学生学会在具体语言环境中运用汉字；第五是要求学生能借助工具书认字，认清字形、读准字音，掌握字(词)义；第六要求学生初步感受体会汉字的形体美；第七要求学生进行写字练习，学生要练习用硬笔和软笔写字。

二、培养和发展阅读能力

人都应对本国语言做到熟练阅读。阅读能力的培养重点是培养学生对语言文字的认知感受能力，首先要认识字词，培养理解语言文字意义的能力，理解词义、句义，知道字词在不同的语言环境中有不同的含义，能正确区分、正确把握，在全面深刻理解意义的基础上，逐步培养欣赏评价能力。阅读中要琢磨文章的构思和作者要表达的情感，学会欣赏文学作品、评价文学作品。同时还要培养语文的实践能力和创新能力。

三、培养和发展写字能力

写作教学是培养学生基本的适应实际需要的书面语言表达能力的活动。写作能力是语文素养的综合体现，要培养学生以下的能力：1．观察发现新的东西；2．通过学习、阅读、听、看等方法积累各种素材；3．学会审题，分析文章的立意，知道要写什么、要表达怎样的思想；4．学会选取表现文章中心的材料；5．学会谋篇布局，知道怎样写、按什么顺序、怎样组织内容；6．学会运用字词，会遣词造句，为表达文章内容服务；7．学会运用各种表达方式(叙述、描写、议论、说明等)，使文章内容生动、形式活泼；8．学会修改文章，反复阅读，多次修改，使之更合理。

四、培养和发展口语交际能力

口语交际能力是语文教学的一个重要组成部分，也是语文教学的重要任务。培养和发展学生的口语交际能力，就是培养学生的倾听能力、表达能力、应对能力。倾听能力包括语音辨识、话语记忆、话语理解、话语评判等能力，知道对方说什么、有什么用意；表达能力包括组织内容语言，将内部语言转化为外部语言，恰当运用语言形式，定向表述等能力，让人听得懂，让人感受到你的语言艺术；应对能力指的是根据实际情况，能随机应变地调整改变口语交际的内容和形式的能力，更好地为目的服务。

通过以上训练，能迅速提高学生的语文应用能力，长期坚持，达到驾轻就熟。