90后视界?世界?

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他们沉浸在自己的小世界里，似乎忘记了，看一看外面的世界对自己的人生有多重要。

90后们的确比任何一个世代都更早、更多地获得各种信息和知识，无论是通过互联网，还是其他媒介。

但这真的让90后们拥有了前所未有的开阔视界吗？

不一定。

被强行打开的视界

长着一张国字脸的小冯来自河南农村，2008年的高考，他用620多分的成绩换来了北京某理工类院校电子信息专业的入场券，看起来苦尽甘来，但之后发生的事情，却让他措手不及。

他说自己刚来北京时，被大都市的规模和活力所震惊，几个月都调整不过来。在这之前，他没有见过的事物包括而不限于地铁、旋转门、宝马车、咖啡厅和外国人。

这些在他眼中仍然是很新鲜的事情，对于同一屋檐下的同学来说早已习以为常，甚至是麻木、厌烦，这其中就包括他的同寝室同学家力——1999年国庆大阅兵时跑上金水桥的孩子之一。

小冯的经历并非特殊。据了解，农村、小城市、大城市的90后，拥有的视界是很不同的。而即使是在大城市，不同家庭背景的90后们，所接触的生活风景，和所关心的问题，也大为不同。

小冯的校友小孙，家在北京，父母都曾是国营工厂的工人。他过去的生活半径，不超过3公里，甚至连故宫和长城都没去过，这让他的外地同学感到非常不可思议。“但真的就是这样，原来的生活就是两点一线，学校和家，没了。”也许是这样的生活，让他丧失了对生活的想象力，上大学后，他循规蹈矩地生活、上课，恋爱也没谈过。

大一时，小冯和家力都加入了学校的机器人协会，课余时间研究制造小型机器人，并在大三的时候代表本校参加了一次国际机器人设计竞赛，最后获得了亚军。

“成绩还行。但我觉得最关健的是见了世面，欧美国家的学生，明显比我们的见识要多、要广。”小冯总结道。旁边的家力则有更具体的认识：“和斯坦福大学代表队的学生聊天，发现人家想的都是自己开科技公司，琢磨的是如何争取到风险投资，甚至具体项目和时间表都已经做出来了。人人都想成为下一个比尔·盖茨，所以肯定就会有下一个比尔·盖茨。”

与美国的同龄人相比，小冯更愿意从基层做起。今年毕业之前，小冯应聘了一家军工国企的技术员职位，他的职业生涯，将在机床边开始；小孙报考了社区公务员的职位；而家力则开始盘算出国留学的事情。

不可否认，一些90后在中学阶段便尝试冲破应试教育的束缚，关注着国外最新的科技成果、文艺潮流和商业成就，并寻找与自己未来生活的连接点，但同时，多数90后，因为学业和就业的双重压力，关心着考试成绩、入党和八卦，这让他们的视界不能不受到客观和主观的局限。

因为家庭背景、所受教育等多方面原因，视界显示出不小的差异和差距，而我们也的确可以看到那些不甘于被人落下而付出的努力。

而在这个过程中，最大的困难和挑战，恰恰是看清自己，并超越自己。

走出摇篮

小敏站在后台的化妆室里，看着镜子里的自己。她今年马上就要从清华大学经济学系毕业了，但从去年年底到现在，工作却一直都没有着落。

小敏长得很漂亮，成绩也很好，在学校里是多少人羡慕的对象。但是，就是这样优秀的她，却在求职过程中屡屡碰壁。现在已经到了每年招聘季的最后时刻，她的未来仍然没有着落。于是只能凭着出众的外形条件，在一家传媒公司做临时演员。

“这姑娘太单纯了，没什么社会经验，就知道读书，书读的是很好，成绩不错，大学也不交男朋友，可出来后却什么也不会。现在的公司注重的是你能为它创造多大的效益，而不是简单看你的成绩单，你有多高的学历，多好的成绩。”负责小敏演出的经纪人说。

“老师、医生、科学家、公务员”当被问起现在社会上有哪些职业时，小敏吞吞吐吐地说，好像一个小学生背不出课文。

今天，各专业领域都日益向精细方向发展，许多大学生多年来一直埋头于自己的专业，一走出实验室，往往就立刻变成“睁眼瞎”，甚至在一些事情上缺少基本常识。他们沉浸在自己的小世界里，似乎忘记了，看一看外面的世界对自己的人生有多重要。

“我怎么觉得现在的人，学历越高视界越窄呢？”小枫是小敏的同系学妹，她感觉小敏的故事挺有代表性，“她有一次还问我，辽宁和沈阳是什么关系？”

而小枫则正好是一个反例，虽然刚刚大二，但社会实践经验倒是不少。她从大一时做兼职市场推广开始，接触到多方面的工作，包括校园活动的策划和执行、快速消费品咨询业、人力资源等等，各种事情认识多了之后，她说自己越发对校园生活不感兴趣。

“学校好像个摇篮，能提供的只是安全，老师总怕我们在外面出事。其实出去见了世面，就好像是放飞，走出去就不会再想回来了。”小枫说。

被困住的青春

作为生长在北京的孩子，小枫足够幸运。而她的同龄人，空间距离不过100公里的小馨，则正苦于自己青春的荒芜。她就读于天津市的一所三本高校，校园地处远郊的开发区，交通十分不便。站在校门外，视野中只有几个小饭馆小旅店，以及很远处一片尚在修建的住宅板楼，除此之外，四顾荒茫。校园建筑崭新，在半人高的荒草中却好像一处远古遗迹。“坐车到天津市内和北京都得一个半小时，只有周末能坐个小巴，去县城里转转。”与社会的隔绝，让几千名十八九岁的年轻人如被困在孤岛上的落难者，过剩的精力无处释放。而这样的学校，在各地的大学城中并不少见。

“没有什么实践的机会，我们学的东西都是从理论到理论。”小馨很无奈地说。

在这里，网络条件十分不稳定，经常断网，这让他们了解外面世界的几乎唯一渠道也时时堵塞。这样的环境，让小馨和她的同学，有一种被社会遗弃的感觉。

身处如此环境，她所学的却是外贸专业，这让她感觉十分荒诞。“我觉得在这儿只适合学佛。我们在这儿就好像是和尚和尼姑。”

在同学的眼中，小采一直是一个大大咧咧的北京姑娘。这一天，闺蜜们讨论着明天去逛街，她却说不能一起去了，“我明天要去考试，考教师证。”这让闺蜜们吓了一跳，大家赶紧围过来问她怎么突然想起考这个了，“唉，前两天我听高中同学说不知道以后进社会能干吗，我也不知道，那就先考个呗，考完以后再说吧。”

每年都有媒体报道，像小采这样“随大溜”去考研、出国、考公务员的，在当下的高校里不是少数。有专家认为，导致这种现象的一个重要原因就是，对社会和更广阔的世界缺乏了解，看不到个人发展还有哪些可能。

2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。在中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.省略