学习穿脱衣服从小班做起

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由于怕孩子着凉，也考虑到孩子花太多时间在穿脱衣服上会影响下午的集体活动，小班幼儿午睡前后穿脱衣服的事大多是由教师代劳的。

其实，小班幼儿的自我意识已经开始萌芽，他们有时会提出要自己穿脱衣服，我们千万不要忽略他们的这种意愿。作为保育员，我较多利用随机教育。如，幼儿常常会把两条腿都伸进一条裤腿中，或者裤腿还没拉到头就站起来提裤子，我就会用儿歌加示范的形式告诉他们如何操作。幼儿对这些琅琅上口的儿歌很感兴趣，他们会边念儿歌边学习。

对于能力相对弱一些的幼儿，我会把动作分解，在困难的环节帮一把，但至少有一两个步骤会让幼儿自己完成，让幼儿相信“我能自己做”。比如，穿套头衫时，有的幼儿分不清前后，我就先帮他们将衣服套到颈部。幼儿的手在寻找袖管时，也会发生左右颠倒的情况，我就会帮忙拎起一只衣袖，这样他们就很容易将手臂伸进去了。又比如，穿裤子时，有的幼儿也会分不清前后，我就在他们的裤子上贴上小贴纸作记号，来帮助他们分辨。

对于那些喜欢赖床的幼儿，我会提前5分钟叫醒他，让他起床时有足够的精神愿意自己穿衣服。

经过一段时间的帮助和指导，幼儿穿脱衣服的能力提高了很多，可是对穿脱顺序却一直没搞清楚，有的会把衣服脱完了再脱鞋子，或是起床后先穿鞋子再穿衣服，总之什么样奇奇怪怪的穿脱法都有。于是，我把穿脱衣服的过程粗略地分为几个步骤。睡前：脱裤子折裤子腿钻进小被窝脱衣服折衣服手臂放进小被窝。起床：穿衣服穿裤子。我将每个步骤拍成一张照片，让幼儿先自主排序，再根据幼儿排的顺序来引导他们思考：“你们觉得应该怎么做才不会着凉呢？睡觉前，如果我们先脱衣服，再脱裤子，身体是不是会很冷，还会感冒？那有什么更好的办法呢？随着我一个个问题的推进，幼儿开始思考和理解如此排序的道理，同时也牢牢地记住了这些自己参与制定的规则。

学会穿脱衣服并不难，难就难在养成习惯，这需要很大的坚持性。小班幼儿自控能力还很弱，更需要成人的提醒和帮助。为此，我制作了分别代表衣服、裤子、鞋子的小卡片，并设计了一块版面“穿衣小能手”，上面贴有每个幼儿的头像。比如，有的幼儿学会自己穿裤子了，那我就把代表裤子的卡片奖给他，插在他的头像旁边。集满三种卡片的幼儿就可以把自己的照片贴到版面的最高处，成为一周的“皇冠版主”。这不单单是对幼儿的激励，对于那些凡事全包的家长也是一种触动。这一版面一推出，我明显感到一些家长开始有了放手让孩子学习自理能力的意识。有的家长看到孩子在幼儿园竟然会自己穿脱衣服，很是惊讶。有的家长看到人家的孩子多少会一些穿脱衣服的本领，而自己的孩子却什么也不会，就会急着主动来和教师沟通，这时我也会教给家长一些办法，协助孩子学习穿脱衣服。有的孩子虽然还不能独立穿脱衣服，但他已经有这个意识要自己来完成了，为了鼓励他，我也会适当地奖给他一张卡片。

我们发现，很多孩子在幼儿园和在家表现很不一样，因此，培养幼儿良好的习惯还需要我们和家长保持一致，形成教育的合力。