又临中考话作文

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一度春风一岁至，渐行渐近的中考似乎又近在咫尺。在语文考试中没有哪一位考生不关注几乎占据“半壁江山”的作文。然而中考毕竟是一次人生选择的竞争，大家都想得高分，甚至满分。“我拿什么奉献给你，阅卷老师？我又拿什么去感动你，阅卷老师？”广大考生的个中滋味，可感可叹，可见一斑。笔者多年从事语文教学，对此更是深有感触，确实考场作文不是平常练笔，必须有独到之处、可圈可点之处。笔者以为这也并非难事，广大考生更不必谈之色变，这其中还是有法可用、有章可循的。

一、用深刻的思想让阅卷老师为之感慨

考场作到立意正确是前提，但这还远远不够，还必须深远。诚如王安石所说，唯在险奇之处方可见绝妙之风光。作文时人云亦云，很难出佳作，广大考生万不可“落笔之前意先衰，长使学子空余恨” 。比如，考场作文《习惯》，一位考生写到一位老人家中盖起了很大很宽敞的房子，几年下来了，老人进出还是一直猫着腰。一个假期里，通过祖孙对话，姥爷虽老但也不至于驼背那么早啊？原来姥爷过去一直住在低矮的茅草房子里出出进进必须低头弯腰，老人家居然“习惯”了。外孙子一再提醒姥爷，现在可以“抬头挺胸”了。文章通过这一事件歌颂党的政策好，使人们物质生活方面上了一个大台阶。到此为止，你不能不赞叹小作者那精妙深刻的立意。

要让作文立意深刻，笔者提示大家不妨来个反弹琵琶。写人所不敢写，或纵向深入写人所不能写，抑或侧面切入写人所不曾写。

二、用精巧的构思让阅卷老师为之青睐

构思犹如建筑的蓝图，是行文的关键，在一定程度上决定着文章的成败。阅读历年的中考满分作文，无一不是成功构思的典范，就像一道道靓丽的风景线，吸引着阅卷老师的明眸。

2008年徐州中考的一篇考场佳作《成长回眸》，文章记叙一位在寒风刺骨中的父亲，在车站等候女儿的一件小事，揭示父爱伴我成长的主题。本文立意一般，可是从全文来看，构思相当精巧。作者一路写来，仿佛一组组电影镜头由远及近。从外貌到语言，正面侧面相结合，又利用生动鲜活的细节刻画出父亲感人的形象。文章采用了倒叙手法，叙事线索明朗，首尾呼应，篇尾一段议论，点题点旨，深化了文章的中心。

三、用真诚的情感让阅卷老师为之动容

古代文论家刘勰在《文心雕龙》中说道：“情者文之经，辞者理之纬。经正而后纬成，理定而后辞达。”这就是说，文章起决定作用的是情理。如果说情理是灵魂的话，那么文辞就只是血肉了，可见学会表达情感是多么重要。学生必须做生活的有心人，去感悟和思索。有人说，登山则情满于山，观海则情满于海，才有华章出现，就是这个道理。面对美好的事物，动人的场面，一个没有情感冲动的人，是一定写不出感人之作的。

文以情动人，情感来源于生活的真实。“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”学生应自觉地走近生活，感悟生活，敏感地捕捉和体会生活的细节，而不是虚情，矫情，造情，煽情。

三、用精美的语言让阅卷老师为之击节

高尔基说过：“语言是文学的第一要素。”当然许多学生马上要问到底什么样的语言是精美的，自然也不能一概而论。典雅是美的，质朴是美的，沉郁是美的，慷慨是美的，各种特色的语言无一不美。考场上作为一个参赛者，必须扬长避短，选择自己所擅长的语言，给阅卷老师以“视觉冲击”，以此来获取高分。

丰富的语言靠积累，学生涉世不深，要想信手拈来恰当的词语，尤须从积累开始。古今中外，网络的，现实生活的，那些富有生命力的词语，要多读多思，多听多记，多写多练。持之以恒，日积月累，定能“于无法之中求得法，于有法之中求其化”，写出精美的佳作来。

江苏高考阅卷组长何永康曾经说过：“要进一步倡导写自己的生活实际，写中学生的喜怒哀乐和酸甜苦辣；要加强记叙文和议论文的文体训练，写什么是什么，切不可信马游缰，杂乱无章，搞成‘四不像’；要根据题意作文，清理文思，慎重选材；要清醒地、自主地审视命题的‘提示语’，不要受它的‘心理暗示’造成几万人‘一窝蜂’，复制、克隆提示语的内容和关键词；要进一步加强文字表述和书写等基本功的训练，确保‘三基本’：中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺，在此基础上力所能及地爆发‘亮点’。”

愿考生以此为勉励，在考场上写出满意的作文。