深化校企合作 实现校\企\生三赢
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[摘要] 校企合作是发展职业教育的必然要求，本文从校企合作的现状入手，提出“三赢”的意义，思考实现“三赢”需要解决的矛盾，最后提出对校企合作的几点建议。
[关键词] 校企合作 三赢四满意 矛盾
校企合作是职业教育改革的重要举措，也是大力发展职业教育的必然要求。《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确提出：“进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制，满足人民群众终身学习需要，与市场需求和劳动就业紧密结合，校企合作、工学结合，结构合理、形式多样，灵活开放、自主发展，建立有中国特色的现代职业教育体系”；要“依靠行业企业发展职业教育，推动职业院校与企业的密切结合”。
一、校企合作的现状
在办学模式上，国家十分提倡走校企合作之路，许多学校正积极地寻求各种途径，想方设法与企业取得联系，希望双方达成共识，实现双赢。而事实上，真正从实质上实行校企合作的为数不多，更多的是松散型的合作。或挂校企合作之名，搞搞形式，走走过场，并无实际内容；或虽有实际内容，但仅停留在某一方面，双方作浅层次的接触，不能进行全方位的互相渗透。双方在合作策略上缺少勾通，在合作模式上表现为形式化、简单化，缺少内容与方式方法上的创新。其最终结果是合作双方仍是互不相干的“两张皮”，学校、企业、学生在表面的校企合作中没有任何的实质性效益，产生倦怠感。
二、实现校、企、生三赢―校企合作的目标
1.对于校企合作中的学校
（1）有利于弥补课本知识落后于社会发展的不足。
（2）”内培外引，专兼结合”促进“双师型”队伍建设。
（3）企业参与学校人才培养计划和人才培训过程，有利于深化教学改革。
（4）扩大办学效果，增加社会效益和经济效益。
（1）吸引优秀学生去企业就业，通过获取优秀技能人才的方式来间接获得的更大的经济效益和竞争实力。
（2）企业之间的竞争一定程度是企业员工素质的竞争，现代化企业可以充分借助职业技术院校的教学资源，发挥职业技术院校的人才培养优势，组建企业职工培训中心，根据企业发展和市场竞争的需要，全面提升员工素质，提高企业的竞争实力，从而实现企业资源与学校资源的有机整合，优化资源配置。
3.对于在校学生
学生们在真实的实践环境中学习，以学促用，以用促学，比较有新鲜感，学习主动性增强，学习效果更加突出。通过开展企业现场教学、专题讲座、岗位实习等社会实践活动，提升学生团队意识、质量意识、安全文明生产意识及职业道德，通过感受企业氛围，了解企业文化，培养学生的主人翁责任感和敬业精神，为适应今后的工作打下基础。
三、实现校、企、生三赢需妥善解决矛盾
校企合作的目标应是“三赢”和“四满意”，即学校、企业、学生均取得应有的社会效益和经济效益，达到用人单位、学生家长、学生本人和学校四方面都满意。
要实现“三赢”和“四满意”的目标，必须妥善解决几方的矛盾。其矛盾主要体现为：
（1）企业优先考虑生产的正常进行及产品的质量，想方设法降低劳动成本。
（2）学校优先考虑保证教学质量，让学生学以致用，并确保学生的人身安全。
（3）学生主要考虑把学校中学到的知识运用到实践中去，系统了解相关企业的生产流程，掌握操作技术，同时获得比较高的实习岗位报酬。
（4）家长优先考虑孩子在企业的劳动强度和教育投资的回报。
主要矛盾体现在企业的期望值和学校期望值相冲突，矛盾的主要方面是企业的经济利益得不到很好的保障，学校的社会效益难于体现。要解决这一矛盾，学校、企业和政府要共同努力。
我们可以借鉴国际先进职教经验。目前，校企合作的模式有很多，比如德国的“双元制”，瑞士的学徒模式等都值得我们去借鉴，并根据我们国家、社会和学校的实际情况探索适合自身的人才培养模式。
校企合作教学模式对教师的理论和技能要求高，作为培养高技能人才的教师，除了应具有全面的知识和技能储备之外，还应具有较高的专业技术应用能力、组织管理能力，学校应狠抓“双师型”教师队伍建设。建立“双师型”教师队伍，必须鼓励教师下企业轮岗实践，熟悉企业、行业要求，提升自身的业务素质。
学校与企业要正确对待学生的专业对口与轮岗问题，既能使学校顺利完成教学计划，实现教学目标，又能使企业增加社会效益和经济效益。学校通过调整教学计划，使实训时间相对集中，便于企业安排轮岗。
校企合作期间，安全生产与工伤保险的问题是学校、企业以及家长共同关心的问题。除了各方加强教育之外，国家应出台相关的政策法规，维护学生的利益。
四、深化校企合作的几点建议
1.建立政府主导的校企合作管理体系
要充分调动企业的积极性，增强合作的稳定性，这些仅靠市场机制来调节是远远不够的，甚至是无法实现的，只有政府在一定程度上起到保障作用，才会使校企合作成为培养技能人才的根本途径和普遍模式。
2.积极创造条件，搭建校企合作平台
创造机会，让校企双方多形式、多层次、多角度进行沟通。定期开展大型用工调研活动，了解和公布区域用工情况和趋势，同时，通过召开座谈会、举办企业论坛、组织到企业实地考察等方式，搭建校企沟通、合作的平台，深入探讨合作模式、专业建设、课程设置、教学方法等，并及时将有关成果汇编成册，提供给更多的学校和企业共享。
3.进一步加强校企合作的舆论宣传。
大力宣传校企合作模式在推动高技能人才培养方面的成效，抓好典型，加强跟踪指导，及时总结经验并推广，着力构建有利于校企合作的社会基础和发展环境。
参考文献
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