笑星 第13期

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王老师是幽默大师，只要他在场，准会让你笑破肚皮的。

有一天，上课铃响过很久了，几位同学才满头大汗地喊：“报告！”我一看，又是他们几个，他们已经迟到很多次了。王老师笑眯眯地问：“你们干什么去了？”“我们上厕所去了。”几位同学答道。王老师又说：“难道飞到遥远的月球去上厕所了吗？要不要我派宇宙飞船去接你们啊？”全班哄堂大笑。从此，他们再也没有迟到过了。

昨天上早读课的时候，我把透明胶带拉得长长的，准备量桌子的长度玩。王老师看到后走了过来，我也没有在意。“顾颖，你在做拉面啊！从今往后，早餐一定要吃饱啊！”王老师不动声色的一句话，让我在全班同学的哈哈大笑中羞愧地低下了头。

还有一次，周丽萍在王老师的眼皮底下不停地摆弄着跳绳。王老师看到了，假装惊讶地说：“周丽萍，我只要求你专心听讲，我可没有得罪你呀！我们无冤无仇，你可不要拿绳子来绑我呀！”听了这话，我们都笑得前仰后合，有的同学笑得眼泪都流出来了。

我们和王老师一样，总爱提问题。课堂上不管什么出人意料的问题，他总是不假思索地回答。

老师点评

朱兴江：习作选用三个事例，从多个场合表达出王老师幽默风趣的语言，突出了习作的中心。不过所选事例有些多，在叙述时不够具体。如能精选事例，将人物说话时的表情和人物的心理活动写清楚，相信读者会有不一样的感受。

王建民：有了这样的老师，上课才不会枯燥。习作妙趣横生的语言更具有穿透力，比那种绷着脸说教强多了，个性化的语言使人物形象栩栩如生，跃然于纸上。

大家说说看

同学们，看了这篇文章，看了朱老师和王老师的点评，大家有什么看法？大家认为这篇习作怎么样？好在哪里？不足在哪里？

有的同学说，朱老师说的理由不成立，这篇习作的特点就是通过人物语言塑造人物性格的，不需要写人物表情和心理活动；有的同学说王老师的说法不合适，把这篇文章做了无谓的拔高，你怎么看呢？欢迎大家把自己对这篇习作或对两位老师点评的看法发给我们，我们的邮箱是只要参与，就有机会被刊登哦！