某高校学生宿舍室内空气质量现状调查

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇某高校学生宿舍室内空气质量现状调查范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

【文献标识码】 A

【中图分类号】 R 179 G 478.5

【文章编号】 1000-9817(2009)10-0954-02

【关键词】 空气污染,室内;公共卫生;学生保健服务

室内空气污染是指在室内空气正常成分之外,又增加了新的成分或原有的成分增加,其数量、浓度和持续时间超过了空气的自净能力,使空气质量发生恶化,对健康和精神状态、生活、学习等方面产生影响的现象[1-2]。学生处于生长发育阶段,比成年人更易受到室内空气污染的伤害,因此宿舍空气质量状况对学生的身心健康发展将产生较大影响。为了解高校学生宿舍的空气质量及其影响因素,为进一步改善学生的生活环境提供参考依据,作者于2008年3月3-5日对长沙市某高校部分学生宿舍的空气质量进行了检测,现将结果报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象 应用分层抽样的方法,在长沙市某大学3个校区各随机抽取男、女生宿舍楼各1栋,按照20%的比例在各楼层随机抽取宿舍单元。本次共检测宿舍数98间,其中男生宿舍46间,女生宿舍52间;一校区宿舍26间,二校区宿舍24间,三校区宿舍48间。一、二校区位于长沙市中心,所有检测宿舍均为上世纪80年代前的建筑;三校区位于长沙市近郊,所有建筑均为上世纪末和本世纪初所建。

1.2 检测时间和方法 测量时间为2008年3月3-5日的每天9:00-11:30学生上课期间。采样高度1 m,测量时门窗关闭。各指标的检测仪器和检测方法见表1。

1.3 统计分析 采用汉化版Epidata 3.02软件建立数据库,进行双人双份数据录入。用SPSS 15.0软件对资料进行统计分析,检验方法包括统计描述、方差分析、t检验、秩和检验等。如无特殊说明,所有P值均表示双侧概率,显著性水平α=0.05。

2 结果

不同校区、不同楼层、不同性别学生宿舍空气质量指标比较见见表2～4。

2.1 CO 平均体积质量分数为5.280 mg/m3,不同校区间差异有统计学意义,二校区最高,三校区最低。

2.2 CO2 平均体积质量分数为1 500.81 mg/m3,不同校区、不同楼层、男女生宿舍间差异无统计学意义。

2.3 可吸入颗粒 平均体积质量分数为0.061 3 mg/m3,不同校区间差异有统计学意义,一校区的可吸入颗粒浓度最高,二校区的浓度最低。

2.4 甲醛 平均体积质量分数为0.018 32 mg/m3,不同校区间差异有统计学意义。因甲醛体积质量分数分布不呈正态,故改用秩和检验,结果显示,一校区的甲醛体积质量分数均值最高,三校区的最低。

2.5 放射线 平均体积质量分数为0.338 0 Bq/m3,不同校区间、男女生宿舍间差异有统计学意义,三校区的放射线浓度均值最大,一校区的最小。

2.6 每人新风量 平均为33.578 m3/h,不同校区、不同楼层、男女生宿舍间差异均无统计学意义。

2.7 苯及苯系物 在每一层选测1间宿舍,共31间,其中检出苯的宿舍有26间,检出率为83.87%,最大值为0.058 0 mg/m3,检出甲苯的宿舍有14间,检出率为45.16%,最大值为0.083 0 mg/m3;检出二甲苯的宿舍只有1间,其浓度为0.120 0 mg/m3。

3 讨论

CO主要影响人的呼吸系统、心血管系统以及神经系统,宿舍空气中的CO主要来源于室外大气环境。此次调查发现,各校区间室内CO浓度差异有统计学意义,可能是因为3个校区所处的地理位置不同,周围的环境有很大差别所造成。一、二校区处于市中心段,周围建筑物密集,车辆往来繁忙,空气污染相对严重,空气流通也差;三校区处于市郊,周围相对空旷,宿舍楼的间距相对宽于一、二校区,离居民区远,车辆往来较少。陈威威[3]的调查显示,室内CO的浓度主要取决于街道的密集程度、离道路的距离、车辆的发动机状况以及天气条件。

CO2属于呼吸中枢兴奋剂,为生理所需;但CO2浓度过高会影响到学生的身心健康和学习效率。室内CO2浓度受人群、容积、通风状况的影响。戴欢欢等[4]调查发现,教室空气质量(主要是CO2浓度)对学生疲劳有直接影响,在教室不通风的情况下,CO2浓度高出通风良好时的4倍,此时学生相应的疲劳指标――记忆广度、反应速度和注意力集中程度的下降速度为通风时的3倍、2倍和1.5倍。这表明,教室空气质量下降时,学生疲劳速度加快。新风量间接反映了室内空气质量状况,根据CO2的浓度来确定,可作为室内空气新鲜程度的一个指标。通风换气保证足够的新风量,是简单且行之有效的方法。

甲醛对人体健康的影响主要表现在嗅觉异常、刺激、过敏、肺功能及免疫功能异常等方面。宿舍空气中甲醛主要来源于宿舍建筑装饰材料以及少量清洁剂释放。甲醛的测量值与宿舍的建筑材料、投入使用的时间、通风程度、结构布局等因素有很大的关联。空气流通好,时间久,板材中的甲醛释放速度将相应加快,室内空气中甲醛残留就会相对降低[5]。本次调查发现,三校区甲醛浓度高于一、二校区,可能与三校区是新建校区,投入使用时间短,建筑材料及装饰材料新等因素有关。

可吸入颗粒对人的呼吸道有毒害作用。有研究指出:长期暴露在PM10为0.02 mg/m3的环境中,可引起学生鼻咽喉炎患病率增加,学生呼吸与免疫功能下降[6]。宿舍空气中的可吸入颗粒主要来源于室外大气污染,其浓度与外部环境、通风程度等因素有很大的关联。在本研究中,3个校区所处的地理位置不同,周围的环境也有很大的差别,一、二校区处于市中心段,人群密度大,建筑密集,交通繁忙,空气流动差,生活垃圾和有害物质来源多,从而使其空气质量较差,一定程度也影响了学校宿舍的空气质量;而三校区处于市郊,周围相对空旷,宿舍楼的间距相对宽于一、二校区,离居民区远,车辆往来较少,因此室内可吸入颗粒浓度也相对较低。

室内放射线主要是指氡,是主要环境致癌物之一,对人体健康的危害主要是引起肺癌,潜伏期为15～40 a。宿舍空气中的氡主要来源于房屋的地基土壤和建筑石材。此次调查中,校区宿舍楼间建筑材料、装饰材料的差异以及校区所处地段土壤中氡含量的不同,可能是造成不同校区学生宿舍氡含量不同的原因。至于男女生宿舍间存在的差异可能是由混杂因素造成。因此,建校时应查明拟建学校处氡的潜势,尽量避免在土壤或岩石中天然放射性核素含量高的地段和地质构造断裂地段建造学校[6]。

苯及苯系物一般指苯、甲苯、二甲苯,是室内挥发性有机物的主要组成成分之一,对人的中枢神经系统及血液系统具有毒害作用。宿舍空气中的苯系物主要来源于建筑装饰材料、人体代谢废物和清洁剂等。戴天有等[7]发现,室内苯系物的污染比室外要严重得多,装修1 a后室内苯系物浓度是室外的5～10倍;装修3 a后室内仍是室外的2～4倍。在此次调查中,很多宿舍未检出,可能原因是:苯及苯系物属于挥发性有机物,使用时间久,浓度很低,无法检测;学校宿舍内的建筑材料、装饰材料选择不同于家居的修建装饰,一般用量较少。

总之,在此次检测的几种空气质量指标中,虽然在不同的宿舍间有高有低,但总体来讲,根据《室内空气质量标准》(GB/T18883―2002)所规定的限值,该高校所测宿舍内的各项指标均未超标,能够保障学生在宿舍内学习和生活的安全和健康。

4 参考文献

[1] 金银龙.GB/T18883-2002《室内空气质量标准》实施指南.北京:中国标准出版社,2003.

[2] Joint Research Center Instute for the Environment. Guideline for the Characterization of Volatile Organic Compounds Emitted from Indoor Materials and Products using Small Test Chambers, Environment and Quality of Life, 1992.

[3] 陈威威.北方地区高校教室内空气品质研究. 哈尔滨:哈尔滨工程大学,2007.

[4] 戴欢欢,岳巍,申得民.冬季教室空气质量对学生疲劳的影响.城市发展研究. 2001,8(6):15.

[5] 张晨.室内空气中甲醛污染及其研究概况. 上海预防医学杂志. 2002,14(7):333.

[6] 刘嵘. 教室中主要污染物研究.北京:首都经济贸易大学,2004.

[7] 戴有天,刘德全,曾燕君等.装饰房屋室内空气污染.环境科学研究.2002,15(4):19-23.

(收稿日期:2009-02-23)