多点阳光 多点健康

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摘 要：随着幼儿教学手段的不断改进，教育部门越来越重视幼儿户外教学活动。户外教学不仅增加了孩子的身体素质，通过体育训练，还促进了幼儿身心全面发展，使得各方面的能力都得到提高，本文分析了幼儿户外教学活动的意义，在此基础上对幼儿户外教学活动的相关内容作了简要的探讨。

关键词：幼儿；户外；教学

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）17-260-01

在幼儿日常生活中，户外体育活动室一个重要的组成部分。户外体育活动可以增强幼儿的身体素质，增强他们的环境适应能力，促进幼儿身心和谐发展。为了更好的开展户外，要制定切实可行的户外体育游戏计划，充分利用幼儿圆一切可以利用的场地条件和设施，因地制宜开展幼儿户外教学活动。在确保幼儿安全的前提下，提高小朋友的参与积极性。

一、幼儿户外教学活动的意义

在幼儿教学纲要中对于幼儿在户外活动的时间都进行了限制，规定幼儿在户外活动的实践，春季、夏季、秋季都不能少于三个小时，冬季也不能低于两个小时。户外活动是小朋友健康成长的一个重要组成部分，具有比较强的自由性。幼儿的健康教育在幼儿的发展中占据非常重要的位置，在幼儿园阶段，小朋友正是长身体的关键时期，户外活动对幼儿的身心健康都有很大的好处。户外运动是小朋友身体机能以及技巧机能的锻炼，还培养了小朋友的认识和情感以及个性特征，包括人身身体的各个部位，认识每一个方向，产生愉悦感和成功感，给于勇气和自信等等，提高了小朋友的积极性和创造性，增加了体育活动的效果。使小朋友愿意参与到户外体育运动中来，培养他们参与的态度和习惯，激发思维，是小朋友健康教育目标完成的一个重要的途径，让他们终身受益。

二、合理安排教学内容，提高教学效果

1、体育游戏—增加小朋友的参与兴趣

体育游戏的内容比较丰富，形式也比较多，有情节，有互动的角色设计，有模仿性游戏，也有比赛性游戏，让小朋友在进行体育游戏的时候，感受到游戏到灵活性。

（1）有主题情节的体育游戏

设计有主题情节的体育游戏，主要包括了角色设计、情节设计，是为了调动小朋友游戏的参与积极性，提高他们玩游戏的兴趣，设计的时候要明确目的是让游戏变得更加有趣。所以，在进行体育游戏的时候，需要选择小朋友比较熟悉的主题和情节。比如，在大班户外游戏的时候，可以设计《勇敢的消防员》这一体育游戏，具有连续的主题。让小朋友们分别扮演消防人员，司机以及伤员等较色，根据现实中我们的消防队员的勇敢表现，在游戏中把主要的情节展示出来，让孩子们互相替换角色扮演，在锻炼了小朋友身体机能的同时，还让他们培养了冒险的精神。

（2）以模仿为主的体育游戏

这种游戏类型主要是通过模拟人们在日常生活中的动作，加上动物的生活习性和运动方式来发展小朋友的基本动作。在游戏的时候，可以根据动作的需要，找到合适的模仿对象。比如，要训练小朋友的奔跑动作，可以模仿小马，再比如，要模仿小兔子行走，可以让小朋友用双脚进行跳跃。总而言之，游戏设计是可以根据模仿的对象进行调整的。要明确游戏模仿的动作，这种模仿游戏比较适合幼儿园小班的学生。

（3）有竞赛性质的体育游戏

首先是对抗性的体育游戏，其中有追的人，有逃跑的人，也有帮助的人，有躲闪的动作，也有最终的胜利和失败的结果，也可以叫做追捕性质的游戏。在游戏开展的时候，要考虑到孩子的年龄特点。比如，中班小朋友在开展这种性质的游戏的时候，动作的规则制定的要少一些，尽量不要制定具有惩罚性质的规则，而大班小朋友就可以相应的增加竞赛性质，还可以制定比较少的奖惩措施。

2、适当运用体育操作器材

根据户外运动的目标，选择合适的体育器材，不能盲目，要通过器材的选择达到一定的训练目标。比如，球类是小朋友比较喜欢的体育器材，可以锻炼小朋友的基本动作，也可以提高他们的反应能力。教师可以让小朋友学习简单的球类运动技巧，比如，拍球，传球等等，让小朋友们百玩不厌。根据季节的不同，也要进行器材的选择，在春季和夏季选择活动量不大的器材，比如，小沙袋、拉力器等，秋冬就选择活动量稍微大点的器材，比如，呼啦圈，蹦蹦球等。还可以根据年龄特点选择器材，比如，小班就是选择那些容易掌握、容易模仿的器材，中班选择一些促进身体协调发展的器材，大班选择具有一定的动作机能的器材。

3、注重幼儿的人身安全

作为幼儿教师，要对小朋友的安全负责，还要对小朋友充满爱心，爱是做人的一种态度，要做到“在岗一分钟，安全六十秒”。在进行户外运动的时候，要时刻注意小朋友的人身安全，教会小朋友怎么正确的实用体育器材，给他们讲解体育游戏的规则，教会小朋友明辨什么是正确的，什么是错误的，在体育活动开展的时候，要尽可能多的给于小朋友指导和帮助，保证不发生幼儿园安全事故。对于可能存在的安全问题，幼儿教师要进行积极的防范，培养小朋友的自我保护能力，减少意外发生的频率。

总之，户外体育活动不仅锻炼了小朋友的身体，对于他们的身心发展也起到了很大的作用。作为幼儿教师，不要担心户外活动的开展，要处处负责，使小朋友从屋内狭小的空间中解放出来，增加户外教学活动的自由性，充分发挥户外教学活动的优势，让小朋友在幼儿园中得到全面发展。

参考文献：

[1] 刘 莉.浅议幼儿教育中课外活动的特点及教育作用[J].新一代，2011，（4）.

[2] 安海涛，张庆东.促幼儿园提升课外活动期间的安全管理[J].人民法院报，2012.4.（12）.

[3] 陈姗阁.关于开展幼儿户外体育活动的思考[J].太原城市职业技术学院学报，2010，（02）.