课程建设抓落实 积极进取谋发展

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我在随区教育局考察团先后参观、考察了省内多所名校后，结合我校课程建设的实际情况，认为在今后的课程建设上我们要坚持做到"三个落实"。

一、方案制度要落 实

课程开发与实施方案、制度要先行。缺乏长远和总体规划以及课程实施的保障制度和措施，是目前课程建设存在的首要问题，由此学校要成立课程开发，实施领导小组和工作小组，细致分工、明确职责。在国家课程方面，重点是制定国家课程校本化的措施，完善制度确保国家课程，特别是艺体、综合实施活动课程的正常、规范开设，确保实效和质量。地方课程要根据上级主管部门要求，重点是做好省级必修地方课程的课时安排和落实，以及地方选修课程的合理开设计划。校本课程是课程建设的重点，也是体现学校课程建设特色的主要渠道。学校要立足于实际情况，通过广泛发动教师和学生，制订学校校本课程开展的总体方案，提出校本课程实施要求。在校本课程开发上，要十分重视课程资源的开发和建设，桓台县世纪中学的社会课程资源建设值得借鉴，他们立足调研学校周边文化环境，将社会上的手艺人，比如京剧、航模等引入学校；开设校本课程，实现了很高效益。作为我们南冶中学来说，目前也已开发了莲花山、莱芜八景"、"社区服务"等校外课程资源，但广度和深度还不够，今后需进一步调查研究，充分挖掘周边人文和自然资源，制订校外课程资师、开发规划和方案，为校本课程的规范实施创造条件。

二、人员要落实

教师是课程建设的主力军.在大力推进课程改革和规范办学行为的新形势下，教师的传统角色发生了大的变化。一方面教师要变单一的学科专任教师为适应新形势的"一专多

能"型教师，即"教师要有开发第二课程的能力"；另一方面，随着各种课程的开设，一些学生感兴趣、有需求的特色课程需要一些有专门特长的教师进行指导，这就需要学校通过培训或引进等方式增加必要的师资配备。针对这一实际情况，学校要努力建设一支适应素质教育，适应课程改革的新型教师队伍。一是要加强教师全员培训，要通过培训使广大教师深入理解新课程的含义，以及新课程对教师的耍求，解决教师的思想问题，使全校教师放下包袱，以积极向上的心态投入课程改革；二是创造条件对教师

进行专业化培训，新课程实施后，在教学上出现了许多新问题，比如艺体课程理念较之以往有了较大的变化，增设了综合实践活动这一国家必修课程，地方课程进行了规范，设置了各年级必修的地方课程，校本课程作为国家课程和地方课程的补充得到强化等等。这些都对学校的师资配备提出了挑战，想要在短时间内按课程要求配齐专任教师是不现实的，解决这一突出矛盾的唯一办法就是内部控潜，即对现任教师进行专业化培训。在专业化培训时要注意发挥教师特长，尽量从教师优势和特点进行培训，以提高培训的效果。三是引进外撮，有一些特殊课程的师资要求专业性很强，靠校内教师不能完成.比如戏曲、航模、电脑机器人制作等，这就需要学校走出学校，走入社会，广揽人才，将杜会上的一些专业人才吸引到学校，开设校本课程拓展学生视野，提高学生能力。

三、条件保障的落实

课程建设需要有充足的设施，一是有充足的活动空间，使各种课程得以顺利实施。二是内配条件标准高。就南冶中学来说，目前有两座教学楼，教室、办公室、各功能室等都在这两座楼上.用房相当紧张开设校本课程所需用的设备很缺乏，致使许多课程特别是学校课程不能正常开展。针对这一实际情况，一方面希望政府增加投入，加大标准化学校建设力皮，尽快使学校各项建设和内配达到标准。另一方面作为学校要在现有条件下，积极创造条件，把课程开全、开足、 开好。为此我校也做了一些尝试，比如：各级创设校园文化氛围，在校园墙壁上张贴"三字经"等传统文化宜传图片使墙壁变成了学校课程；对院内平房进行改造，建成简易音乐室、美术室、围棋室、象棋室专用教室；利用操场的边角可用地改造成学生健身区等。