作文素材生活化 感情流露自然化

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一

作文要抒写真情已引起了社会及专家的广泛重视，《新课程标准》指出：“写作要写自己要说的话，要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。作文教学要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”我们提倡“作文素材生活化，感情流露自然化”就是要同学们写自己的真实生活、真切体验，真诚地坦露心迹，热诚地拥抱生命。

“作文素材生活化”的主题是素材主要来源于生活，其本质是“真”：写真言，抒真情。从自己的生活中选取写作素材，写人就是生活中的人，写事就是生活中的事。

要想写出“作文素材生活化”的文章，可以从以下两“真”来入手：

一是“事真”：这点主要指记叙。事情中往往流露出感情，感情“真”首先需要事情“真”。而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所想(要依照题意大胆想象)，只要是来源于生活就可以视为“真”。如2007年江苏高考优秀作文《怀想天空》，作者真实地记述了自己看父亲割麦，自己割麦的情景，文章虽不着色彩，娓娓道来，但一片父子深情却蕴藏其间，读来有一种感人的力量。

二是“理真”：这里主要指议论。人们常将“情”与“理”连在一起，称为“情理”。文章阐述的道理若想说服人、打动人，非有“情”的加入不可。因此，道理“真”有助于感情“真”。只有这样，“真情”才能始终“真挚”。如2004年福建高考一考生的《壮哉，猛士!》，作者被鲁迅先生的为人、处世、人格魅力深深折服，钦佩不已，文章字里行间充分洋溢着感人至深的情愫，自然而然，恰如其分地把真情实感流诸笔端。真实的情感深邃如海洋，广阔如天空，强烈地引起读者思想上的共鸣，发人深省，耐人寻味。

为了更好地贯彻“作文素材生活化”，我们要做到以下几点：

一是要真实地再现生活。作文其实是生活的反映。2004年江苏高考作文题是“水的灵动，山的沉稳”，考生试卷上“堆满了古代的山、涌动着古代的水”：一会儿是李清照的“水”，“到黄昏点点滴滴”；一会儿是李白的“水”，“君不见黄河之水天上来”；一会儿是坡的“水”，“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”。时任阅卷组长的何永康教授说：“写来写去，就是没有自家的‘自来水’，没有房前屋后清澈的或者被污染了的‘水’。”这样的教训不能不谓之深刻。当然，素材生活化不等于照搬生活，为了凸现形象和主旨，进行适当的艺术加工，达到一定的艺术真实，是十分必要的。

二是要在真事中蕴涵意义。生活中的真事很多，但不一定都有意义，有的真事完全是无厘头的琐事，这样的事我们就没有选择的必要，因此要注意我们所写的真事，一定要有意义、有意蕴，要能尺水兴波、小中见大。如2008年江苏高考作文题目为“好奇心”，有一篇记叙文拔尖之作，写的是爷爷、奶奶的生活琐事，却有着极强的感染力。文章片段：……相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，喊：“老头子!”爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是奶奶孩子般地笑嗔：“这个死老头子，人家喊了也不睬。”……多好的生活化素材。作者用生动的细节描写和生活化的人物语言，展示了人世间美丽的风景。作者最后又借奶奶的话揭示了“爱的真谛”。奶奶说：“丫头，你不懂的。知道他好好的，才心安的。”文章接下来用议论抒情句升华主题：“我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好地存在着。”“我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心、温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。”这样的尺水兴波、小中见大十分难得，值得我们好好学习。

三是要选取典型的细节。当然，优秀的记叙文一般都要有细节描写，生活化素材作文尤其需要。同学们知道，记叙文常用的表达方式就是叙述与描写，过多的叙述而没有描写，文章必然显得平铺直叙，庸常板滞，生动形象的描写就能使人物丰满起来，使得事情有血有肉；细节描写在其中有很大作用。这就要求我们无论是记人叙事，还是写景状物，都应具体生动，有血有肉，切忌空泛造假，贫脊枯瘦。作文要做到具体生动、有血有肉就必须要采取细节描写。所谓细节描写，实际上就是对人物的肖像、语言、行动、心理或自然风景、社会环境、场面的细微却典型的描写。细节虽小，其作用却不小，所谓“于细微处见精神”。

[例文]

早

一考生

今天又是以凛冽的寒风奏响黎明的。

我蜷缩在暖暖的被窝中，毫不担心迟到的事，因为妈妈总会在每天早晨的同一时间将我唤醒。

客厅里钟表的指针在吃力地轮回转动，这样的回声在这个寒冷的早晨会持续多久呢?

我是醒着的，但我已熟悉了妈妈那低低的呼唤。我就以这样的期待守候着。

“时间快到了吧?”但天色依旧黑沉沉的。又过了一会儿，我开始躺得有些不安稳了，可窗外那漆黑的幕布给了我足够的安慰。

“也许，时间还早吧!”我没有再去多想，被窝还是暖暖的，连房间里的空气也是暖暖的。

我又有些耐不住了，今天的时间怎么像是停滞了一般，早晨的呼唤迟迟在这黑雾中酝酿。

忽然，一声声细碎的脚步声打破了这片沉寂。是她，我故意闭上眼睛。她进来了，她的呼吸是断断续续的，她来到了我的身旁，可这样之后又是一片寂静，我屏住呼吸想听到这期盼已久的呼唤。

果然，一会儿就有呼唤，声音是那样熟悉，温柔地流淌在这个早晨的眼眸里。这一声低浅的呼唤拂去了我所有的睡意，兴奋极了。好想再多听几遍，我假装还在沉睡，她一边呼唤着一边用粗糙的手指轻轻摸着我额前的头发。

我睁开眼睛，她怎么如此憔悴，她的脸没有声音那般温柔，她见我醒来脸上又洋溢起一股温暖的笑容。

我起床后，她仍静静地坐在沙发上，用睡袄半裹着身体，在她身旁有一只怀表，那是她与我爸的定情信物。她在这里等待了多久我不知道，但饭桌上的早餐已经备好，我的棉袄已经放在我的书包旁边，房间里有一种感动在蔓延。

我静静地走动，仿佛看到这十几年的早晨一位母亲忙碌的身影，这样的身影成了她每天早晨的节奏。

我轻轻合上门，轻轻推开那隔开冰雪的大门，惊讶地站在门口许久，天空中的雪花在我的眼泪中融化了――一夜的大雪为何却躲在门旁几米远的地方?门前为何有一条延伸的小路?在这条小路上载着一位母亲那暖暖的爱。

早晨的寒风丝毫侵入不了我那颗暖暖的心，回头，楼上那盏熟悉的灯火融化了这个早晨所有的寒冷。

[简评]

这是一篇较好的“作文素材生活化”的作文。本文叙写一个特定的早晨妈妈早起，为“我”扫雪，为“我”做早餐，唤“我”起床。这些本来都是我们司空见惯的小事，但让这位考生写得情感浓郁真挚，极具感染力，这里面有多处值得我们认真揣摩的地方。文章以“我”早起活动过程的视角转换和情感发展次第展开三个场景――卧室、客厅(餐厅)、门外，寒暖对照贯穿始终，妈妈暖暖的爱意，都在妈妈的早起早为中，母子情深，都渗透在这三个场景中。其中彰显隐藏有节度，情感表现有附着，实为难得。文中像“每天早晨的节奏”这样富有表现力的句子有很多，像妈妈的面容、脚步声、呼吸声的描写，“一只怀表”的交代，都写得很富有感染力。

二

“感人心者，莫先乎情。”作文更是如此，唯有真情才能打动人，感染人。看看台湾连战先生在北大的演讲，我们就可感受到真情的震撼力：

今天我和内人携同中国大陆访问团一起来到北京大学，非常荣幸。在这里首先向各位表示感谢。北京大学的校址，刚才我了解到，就是当年燕京的校址，我的母亲在三十年代在这里念书，所以今天来到这里可以说是倍感亲切。

看到斯草、斯木、斯事、斯人，想到我母亲在这儿年轻的岁月，在这个校园接受教育、进修成长，心里面实在是非常亲切。她老人家今年已经96岁了，我告诉她我要到这边来，她还是笑眯眯的很高兴。台湾的媒体说我今天回“母”校，母亲的学校，这是一个非常正确的报道。

这段话没有华丽的形容词和修饰语。有的只是作者叙述了他母亲在北大求学的经历和自己的感受，但读了之后，却让人为之动容。原因就在于这段话抒写的是真实的生活，真实的自我，真实的感受，真实的情感。

作文最忌喊口号，空洞的、言不由衷的“豪言壮浯”只能是人见人烦。我们在作文中要关注生活，说真诚的话，把读者当朋友，抒发真情实感，切忌矫揉造作。鲁迅先生告诫我们“要说现代的、自己的话；用活着的白话，将自己的思想，感情直白地说出来”。“人，必须有了真的声音，才能和世界的人同在世界上生活”。

如今的高考作文更是把“真情”定为一大标准。国家基础教育课程改革语文课标组组长巢宗祺教授说：“新课标坚决反对千文一腔、没有真实情感、胡编乱造、高度模糊化的八股作文。”早在2007年山东省高考阅卷就将浮华空洞缺失真情的“文化散文”的得分定为30分以下，让那些华而不实的文章遭遇严霜。最近几年更是明显，高考作文命题彰显明晰的导向：要求考生在应试作文中写自己的生活和感悟。

为了更好地贯彻“感情流露自然化”作文，我们可从如下方面人手：

一是热爱生活，情由心生。生活是创作的源泉，没有生活，就没有创作。热爱生活，以饱满的感情从生活中汲取丰富的营养，然后再让这种感情自然地流露，那么写出来的一定是有生命力的文章。《天山景物记》的作者碧野先生说：“如果我没有去过喀什的丰饶的田野，如果我没有去过苹果之乡的伊犁河谷，我是不可能写出《天山景物记》这篇散文来的。边疆的辽阔壮丽给我开阔了眼界，扩展了心胸，我心中充满了对祖国西北边疆的甜蜜、沉醉之情；有了喀什原野和伊犁河谷的衬托，天山千里牧场就像一块碧玉镶嵌在南疆和北疆之间，更加晶莹美丽，给我以鲜明的印象和美好的感觉。”是啊，对于作家而言，要写出好的作品必须深入生活，那么对于爱好写作的同学来说，就应该细心观察生活，多从生活中挖掘写作的素材，而且只有挖掘得深，写作的时候才能做到立意明确，构思新颖。因此我们写作时要善于从生活中找素材。选择那些曾经经历过的或者最熟悉的情感素材来写，如父子情、母女情、兄弟情、同学情等等。身边的人和事、现实的生活、现实的世界，才是作文的源头活水。考场作文正是考查学生观察生活、积累生活、感悟生活、认识生活、反映生活的能力，所以中学生千万别忘了关注生活、关注时代、重视人生体验，用自己的眼睛发现生活的可贵之处，用自己的笔去抒写自我的真实感受。行文过程中，准确使用词汇，适当注意语言审美，回归作文的本来功能，自然就是好文章。

二是不可勉强抒情。勉强抒情是指感情还没有流露出来或感情达不到某种程度，却为了主题深刻而作人为的拔高主题或口号式的呼喊。如下面一个作文片段：

晚上九点多钟暑热还没有退。这时教室里传来一阵阵敲打桌子的声音。大热天，天又这么晚了，谁还在教室里呢?我怀着好奇心走进去，只见电灯下，班长张小明脸上流着汗，正叮叮当当地修理着那张破桌子。

啊!我的心在激烈地跳荡，热泪也涌出来了!多么好的班长，你那么爱护公物，关心集体。你为教育损坏公物的同学，以身作则，埋头苦干，你的心灵是最美的!你是我们班里的活雷锋!你是我学习的好榜样。

(王法人《我的同学》)

片段写班长冒着暑热修桌子，这个行为是值得赞美的。问题在于作者把自己的感情夸饰到不适当的程度，显得很生硬，并有“为文而造情”之嫌，这样很难引起读者的共鸣。比如文中写“我”的心理活动时竟用“心在激烈地跳荡”。这样反而失真，用“心头一热”等词语足以表明此时此刻的心理活动，特别是第二段一连串的口号，一连串的感叹号，恐怕“班长”看了也会脸红。缺乏真情实感是一些同学写抒情文章时的一大通病。要解决这一问题，就要对所写的对象怀有深厚的感情，如果对所写的对象缺乏了解，又无感情，只能勉强抒情，应付交差，很难写得情真意切。

以上文段我们可以作如下修改：

晚上9点多钟了，暑热还没退。这时教室里传来一阵阵敲打桌子的声音。大热天，天又这么晚了，谁还在教室里呢?我怀着好奇心走进去。只见电灯下，班长张小明脸上流着大汗，正叮叮当当地修理着那张破桌子。

此时，我的心头猛一热，眼前又出现张小明为同学修自行车，送生病的同学回家，帮助经济上有困难的同学交学费的一系列情景。我快步走到他跟前把手绢塞到他手里。当他正擦汗之际，我赶忙拿起锤子，还没等我钉一钉，他就夺过去说：“小林，今天下午你不是中暑了吗?快回去休息，这教室里就同蒸笼一样，会热坏你的。”说完就推我出去。

我站在教室门口，久久没有离去，心中的激情远胜过那酷热。

作文本质上是一种心与心的交流。交流的成败或好坏，不仅仅取决于作文的技巧，更取决于作者的态度。如果你的作文态度不诚恳，感情不真诚，即使外表再华丽，让人看了之后总有种被骗的感觉，这样想得高分是不可能的。所以说，作文中唯有真情最动人，这是我们备考时应切记的。