周口师范学院学生休闲体育开展现状调查分析

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中图分类号：G806 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）08-000-01

摘 要 本文通过文献资料法、问卷调查法、统计分析法等方法，对周口师范学院学生休闲体育在认知程度、进行的运动项目、每周参与休闲体育的次数、每次参与活动的时间和强度、每学期休闲体育消费水平、影响参与的因素等方面调查分析，了解周口师范学院学生休闲体育开展情况。调查分析结果表明：学生对休闲体育的认识不够深入；学生在较为充裕的闲暇时间里参与多种类型的休闲活动，休闲体育项目的选择性别差异大；生活费用中用于休闲体育消费的比例较小，休闲体育消费结构不合理；影响学生参与休闲体育活动的因素主要有学生压力、场地设施、经济条件、自身兴趣等；学校体育场地设施和相关休闲体育服务不够完善，不能满足大部分学生需求。

关键词 周口师范学院 休闲体育 现状

一、前言

休闲作为人类社会发展到一定阶段的产物，正在逐渐成为衡量一个国家或地区生产力水平的重要标志之一，美国《未来学家》杂志1999年第12期这样写道：随着知经济时代的来临，未来社会将以史无前例的速度发生变化，著名未来学家雷厄姆・莫利托在《全球经济将出现五大浪潮》一文中指出：到2015年，人类将走过信息时代的高峰期进入休闲时代。科技的进步和生产力的发展使人们从繁重的体力劳动中摆脱出来，拥有了更多的时间用于休闲，国外学者预测到那时休闲将成为人类生活的重要组成部分[1]。因此，对休闲体育运动的进行深入研究具有重要的现实意义[2]。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

本文的研究对象是周口师范学院学生休闲体育开展现状

（二）研究方法

1.文献资料法

本文通过阅览图书馆图书和在中国期刊网上查阅、搜集近年来我国有关的文献资料，并从相关网站上获取信息，为本文的设计和构思提供了有力的参考和理论依据。

2.问卷调查法

问卷设计根据研究目的和内容的要求，遵循社会调查问卷的设计原则，设计调查问卷。共发放问卷200份，回收197份，有效问卷193份，有效率为98%。其中，男生96人，女生97人。在一周内完成了发放与回收工作。

3.统计分析法

对问卷调查内容进行分类整理，运用Excel工具进行计算，得出相关数据，得出我院排球运动的发展现状和制约因素并进行客观分析。

4.访谈法

对周口师范学院的学生进行访谈，从而得知相应的意见与看法。通过访谈从不同角度了解周口师范学院学生休闲体育的现状，并分析和讨论其中的影响因素。

三、影响学生参与休闲体育活动的因素

（一）主观因素

1.学业压力因素

学习压力在整个调查影响因素中，中选次数为189次，百分比为98.1%位居第一。由此可见，在所有影响因素中成为了影响学生参与休闲体育活动的最重要原因。当今社会就业压力比较大，已经成为不争的事实，这一点也是大学生最关注的问题，因此，学习成绩的好坏就显得尤为重要，学生更是努力提升自身综合素养，为了毕业后找到理想工作，学业压力巨大就在情理之中了。

2.自身体育兴趣因素

“兴趣是最好的老师”，学生参与休闲体育活动亦是如此，关键是自己对休闲体育有无强烈的兴趣，调查显示兴趣不足的中选率为88.1%，说明大部分学生还没有培养起对于休闲体育活动的兴趣，休闲活动可以在紧张的学习之后使人们的精神得到放松，同时也可以强身健体。

（二）客观因素

1.经济条件因素

根据上文调查数据显示，每学期用于休闲体育消费比较少，其中在100元以下的比例就有68.2%，这就充分说明学生休闲体育消费意识的薄弱。另一方面，由于学生每个家庭条件不同，每个人的消费水平也不尽相同，所以说经济条件因素也占了很大的比重。

2.场地设施因素

通过以上调查得知：学校场地设施不能满足学生体育锻炼的需求，多数学生由于场地设施条件的限制，即使有时间、有经济能力、有很大的兴趣，也不能参与休闲体育活动。如果增加室内运动场所，还可以更好的克服天气对体育锻炼的限制问题，学生即使在雷雨大风等恶劣天气下也可以进行体育锻炼，解决场地设施这一客观问题非常重要。

四、结论与建议

（一）结论

1.学生对休闲体育的认识不够深入，学生的休闲体育认知程度呈现差异性。

2.学生在较为充裕的闲暇时间里参与多种类型的休闲活动，学生参与的休闲体育项目也多种多样，休闲体育项目的选择性别差异大；影响学生参与休闲体育活动的因素呈现多样性，主要有学生压力、场地设施、经济条件、自身兴趣等。

3.学校体育场地设施和相关休闲体育体服务不够完善，不能满足广大学生需求，学生对于学校体育场地设施和休闲体育信息服务的需求较大。

（二）建议

1.学校应建立相应的休闲体育理论研究部门，加大休闲体育伦理研究力度，建立多渠道、多元化、有层次的学校信息传播系统，推动学校休闲体育教育和校园体育文化的发展。

2.学生应合理利用自身的时间资源、经济资源和学校提供的各种休闲体育资源，提升自身休闲体育文化素养，增强休闲意识，改变传统的体育锻炼价值观念；增强自身休闲体育消费意识，调整休闲体育消费结构。

3.学校应完善体育场地设施，根据学校实际情况和学生体育活动特点，修建一批方便学生使用的室内体育场馆、室外运动场地；鼓励学生组建体育社团、体育俱乐部等团体性质的体育组织，发挥社团等体育组织的带头作用；培养休闲体育专业指导员，引进国内外专业技术人才，建立职能完善的学校休闲体育信息服务部门，推动校园休闲体育的进步。

参考文献：

[1] 杰弗瑞.21世纪的休闲与休闲服务[M].社会科学文献出版社.2003.5.

[2] 秦得平.休闲体育的内涵及其作用[J].通化师范学院学报.2012.6.