巧手裁出锦衣来

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写好作文，选材很关键，而对所选材料的剪裁更重要。作家茅盾说：“处理人物、情节、环境描写等等的时候，应当精心计划，该有的就必须有，该去的就必须去，该长的就必须长，该短的就必须短。这样的工作，叫做‘剪裁’。”可见，材料的剪裁，就是对其进行加工，决定取舍，安排详略，目的在于集中笔力，突出重点，增加文章的生动性和感染力。

常用的作文材料剪裁的方法有如下几种。

一、强干弱枝法

强干弱枝法，是说剪裁作文材料时，对于最能表达中心的材料，要尽量多留，写的时候要详写；对于与中心关系不太密切的材料，要少留，写的时候要略写；对于与中心无关的材料，应全部删去，一笔也不写。

如，归有光的《寒花葬志》，是为亡妻陪嫁丫环寒花所作的墓志，文章在剪裁材料时，只选择了三件小事：初来时“垂双鬟”、着“绿布裳”，不让归有光吃她削的荸荠，吃饭的时候“目眶冉冉动”，由此活现出一个稚气未脱的小姑娘形象。文中对寒花多年“事我”的其他生活场景，一概略去；对爱妻病故、寒花早夭后产生的空虚与沉痛，也只用一句“吁，可悲也已”带过，“强干弱枝”的剪裁，生动凸现了作者对寒花凄惨命运的同情，抒发了怀昔伤今之情，令人动容。

二、剪头去尾法

法国文学评论家丹纳曾说过：“艺术品的本质在于把一个对象的基本特征，至少是重要的特征表现得越占主导地位越好，越明显越好。”作文材料的“剪头去尾”，说的就是这个道理，基本特点就是只记述事情的“主干”，而不在首、尾多费笔墨。

如，优秀作文《忧与爱》，记叙“我”和爸爸开车在山路上好心搭载一个年轻人的故事，文章开篇用一句“汽车飞奔在回乡的山路上，寂寞的路途中只有车轮飞转的声音作伴”引出故事发生的环境，对于具体的时间与地点、回乡的原因等，并未涉笔，是为“剪头”；结尾做了虚化处理，没有清楚交代事情的结局，而是以“橘色的灯光照亮了黑色的山隅，有一种暖意渐渐弥漫在心头”收束全文，是为“去尾”。“剪头去尾”的处理，使文章所述事件的主要情节十分突出，主题鲜明集中，表现力强，给读者留下了深刻的印象。

三、镜头剪辑法

镜头剪辑法是指处理作文材料时，有意识地将原本完整的事件，大胆剪裁，只留下几个镜头或一些片段，连缀成篇。这样的剪裁，情节看上去是跳跃的，实则各个镜头之间具有巧妙的内在联系，能动态地表现人物的生活经历与性格特征的变化过程。

如，高吉波的《雪地里的红棉袄》，用“30年前，我8”“20年前，我18岁”“现在，我38岁，号称作家”三句话，截取30年中的三个生活场景，写出了嫂子的容颜在生活的磨难中不断苍老，她的棉袄也由红而蓝而黑，而她对我和这个家的爱与奉献始终如一。这样的精心剪裁，犹如彩线穿珠，使全文成为动态的有机整体，人物形象跃然纸上，令人心动。