功夫老师 第11期

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小学到大学，老师无数，唯司徒老师难忘。

司徒老师是我们初中班主任，50多岁，精瘦精瘦，背驼得厉害，像只干虾。

他对我们又严又不严，你要是考试舞弊，他连卷子都给你撕掉，叫你一分也不得；谁要说句妈什么的脏话，他硬要你用盐水漱口。可我们打架他装没看见，让我们打，打个够。谁要跑去告状说某某打我，他便问：“你还手没有?”告状者当然说：“没有，我没还手。” “你为什么不还手?”“我打不过他。”“没打怎么知道打不过?”告状者傻在那里，再也不告状了。

上世纪80年代流行气功，早晨司徒老师在操场练，我们围着看。司徒老师说气功不仅能治病，还能使人德智体全面发展。我们就围着央求他发功，使我们全面发展。特别是那些双差生，想一下变成三好生。司徒老师说这比治病难些，需要你们配合，我们说保证配合。他说先要静心，你们的心不静，必须得上课想上课，读书想读书，做作业想做作业，一心不二用。同时遵守纪律，排除杂念，特别是邪念，心要十二分静。我们说知道了，保证表现好就是了，你快发功吧!别嘀哆(唆)了。

司徒老师说现在不能发功，得一个月以后。我们问为什么?他说你们心里的杂念太多，起码得一个月才能全部赶跑。在这个月里，不能有一个违反纪律，否则再等一个月。我们说急死人了!全班这么多人，怎么能保证没一人出差错。他说急死也没用，规矩是这样。我们说谁表现好向谁发功，表现不好的甭管他(她)。他说只顾自己不管别人能说表现好吗?没办法，我们只好分组包干，互相监督，不许一个人犯错误。好不容易平安度过一个月，我们请司徒老师发功，说我们的心静了。司徒老师说功已在其中，不用发了。果然阶段考，我们班成绩普遍提高。

司徒老师说现在社会治安有点儿乱，我教你们健身防身功吧。“预备!”司徒老师声音洪亮地叫道，歪歪倒倒站个弓箭步，两拳摆腰间。他说先练直拳，再练勾拳。随即龇牙咧嘴嗨嗨叫，拳打脚踢舞起来。可没搞几下便停止了，累得不行，他瘫坐地上，一手托脑袋，说我歇一下，年岁不饶人。

我们自行解散，围上来看他喘气。只见他脸色发黄，头冒细汗，额上的青筋突突直跳。他哼着说今天不行了，改天再教吧。动作好学，难的是意念，就是配合动作想象相关的事。

我们便天天练意念。男生想象自己一米八五个头，虎背熊腰，赛施瓦辛格。女生想象自己魔鬼身材，亭亭玉立，既是美人儿又是武林高手。

过不多久，司徒老师教了我们健身防身功，共八套。我们越发觉得非同凡响了。就在这时，流氓横行校园，没人敢管。有人想起司徒老师和他的气功班，跑来向我们求援。我们在上课，司徒老师正给我们讲冯婉贞率领村民大破英军。我们也正群情激奋，精神抖擞，恨不得跟冯婉贞一起杀几个坏蛋。司徒老师对来人说：“我们马上来收拾他，先别让坏家伙跑掉了。”

他匆匆收拾书本，朝我们手一挥，走!跟我来。我们呼啦啦涌出教室，跟着老师浩浩荡荡向操场挺进。

来到操场，只见一个真正一米八五打赤膊穿长裤趿个拖鞋的家伙，手拿一把明晃晃的尖刀，横冲直撞。据说是抢钱包来的，已抢了几个钱包，还刺伤了同学。光天化日之下，竟有如此歹徒。全校师生上千，却如入无人之境。司徒老师对我们一声怒吼：“我先上，你们跟后面，听我指挥，不要胡来。”

司徒老师捋捋袖子，摇摇晃晃冲上前。

流氓见上来的是个干瘪老头，不放在眼里。哪知司徒老师猛地一个箭步，来个“虎扑龙缠”，从背后一把将流氓紧紧抱住。随即展开“鹰爪”，死死拽住流氓拿刀的手。

“上!”司徒老师发出命令。

我们哗啦啦一拥而上，都去夺刀子。刀子夺下了，可流氓挣脱了身，朝我们猛打猛踢。司徒老师已挨流氓一脚，正踢膝盖骨上，站不起来，只能坐着指挥。

“用勾拳!用勾拳!”总指挥叫道。

于是我们用勾拳，和流氓打成一团，个个如蛟龙出水，猛虎下山，使出十八般武艺，醉拳､鹰拳､蛇拳､白骨拳､逍遥拳……可不知怎的，我们还是挨打的时候多，屁股蛋成了皮球被踢得嘭嘭响。已有几个“光荣”了，趴在地上直哼哼。有的没哼哼，一动不动，像是“壮烈”了。

“用猴拳!用猴拳!”坐地上的总指挥揉着膝盖骨又叫道。于是我们采用冯婉贞灵活机动的战略战术，打了就跑。流氓被围在中间，四面招架，顾此失彼，穷于应付。

“蚂蚁搬骨头!蚂蚁搬骨头!”总指挥及时调整战术。

于是我们组织敢死队，喊一二三，一拥而上，扳头的扳头，扳脚的扳脚，一举将流氓放平了，按地上。

这时远远观战的其他班师生过来了，难免咬牙切齿一番。几个男老师还算勇敢，将流氓扭送去派出所。带上那把刀子，还叫被刺伤的同学跟上，以示罪证。

放学了，我们用躺椅将司徒老师抬回家。前呼后拥，招摇过市，满街人驻足观看，不知怎么回事。司徒老师说：“各位!等会儿见我老伴，就说走路不小心摔倒了，别说斗流氓受的伤。请帮忙撒个谎，拜托了。”

(摘自《太阳雨》总第325期)

[解读]

1.他是个幽默､另类的小老头，身为老师的他，以独特的方式关怀着他的学生。告状､气功教学､勇斗流氓……都体现出司徒老师和其他老师是那么不一样!这就是选取典型事件的魅力了!写人，找出他不同于别人的地方就容易很多了。

2.随着事情的发展，司徒老师似乎成为我们完美的大英雄了，可是结尾又把他从天上拽了回来，原来大英雄也是怕老婆的呢。把握分寸，人物写得更真实。