趣谈标点符号的重要性

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清朝末年的一天，有位书法家奉命为慈禧太后在扇面上题字，写的是唐代诗人王之涣的诗：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”可是，由于一时疏忽，书法家竟然漏写了一个“间”字。慈禧大怒，认为这个书法家欺她没有学问，便定其死罪，喝令推出去斩首。书法家急中生智，忙说道：“老佛爷息怒！我这是借用王之涣的诗意填写的词啊！”于是，书法家当场给慈禧太后断句：

黄河远上白云一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关

慈禧太后听了，转怒为喜，立刻赐酒夸赞。

读到这里，同学们一定会惊叹：只因一个字，书法家竟险些丧了命！幸亏他灵机一动，巧妙断句，才得以转危为安。你看，仅仅依靠断句，书法家就弥补了自己的疏漏，挽救了自己的生命；如果当时有标点符号，书法家一定能表现得更加出色，因为标点符号除了具有断句的功能外，还具有表情达意的功能。

以前，我曾经教过《青纱帐――甘蔗林》这篇课文。当我问到标题里的破折号是什么意思时，有几个同学大声说是“和”的意思，因为郭小川的这首诗写的是青纱帐和甘蔗林之间的关系。但也有一部分同学认为是“至”的意思，表示时间的推移、内容的推进，指的是从艰苦的革命战争年代到社会主义建设时代。后来，我带着同学们一起探讨，大家最终明白了：青纱帐和甘蔗林之间不是并列关系，而是因果关系。诗人意在说明今天“甘蔗林”般的甜美事业，是靠昨天在“青纱帐”里的艰苦奋斗换来的；为了保卫今天的幸福生活，必须发扬当年的艰苦奋斗精神。不曾想只是一个标点符号的争论，竟然帮助同学们加深了对全诗内容的理解。所以，我一直要求同学们重视标点符号的作用，认真读书。这是一种很好的读书方法。

目前，入选中学语文课本的不少名家名篇中的标点符号，也有不少含义深刻、耐人寻味、具有独特的表情达意的功能。例如《国宝――大熊猫》（苏教版七年级下册第17课），标题先点出“国宝”，用破折号解释说明，引出说明对象。这里，使用破折号突出了大熊猫的珍贵，容易引起读者的注意。再如《最后一课》（人教版七年级下册第7课）的结尾处：（韩麦尔先生）只向我们做了一个手势：“放学了，――你们走吧。”此时，虽说是要告诉学生们放学了这件事，但由于韩麦尔先生面对祖国被占领的残酷现实已经陷入了极大的痛苦之中，说不出话来，只能用手势，以手语代替了心语。所以虽然是手势，这里仍然用了冒号、引号，获得了较好的表达效果。这一句的感情极为强烈，表现出韩麦尔先生此时的痛苦心情，集中体现出他的爱国主义精神。

在一些报刊上，文章标题的标点符号的使用也是很有讲究的。记得吕杰汉、邱颜冠在《文明导报》上刊登的一篇文章，其题目是“导向・激励・信息――谈宣传工作为经济建设服务”。标题中的三个词，由间隔号分开，表明这篇文章要阐述的是宣传部门的三项主要工作：大力发挥宣传工作的导向作用，引导广大干部群众进一步解放思想；切实强化宣传工作的激励作用，进一步提高广大劳动者的积极性；注重利用宣传工作的信息优势，把经济管理水平提高到一个新的台阶。标题中，间隔号的使用很准确，很好地突出了这三项工作的重要性。

我们不论是读书还是写作，除了领会文章的立意、理解文章的谋篇布局、品读词句外，还要重视标点符号的运用，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，才能更好地表情达意，提高读写能力。